一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1、隨著生理年齡的推移，作為經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)部相互作用的結(jié)果而在個(gè)體的整個(gè)體系內(nèi)產(chǎn)生的機(jī)能構(gòu)造上的變化過(guò)程是（　　）
A．疲勞
B．力衰
C．發(fā)展
D．成熟
2、在記憶領(lǐng)域的心理學(xué)研究中，正遷移又叫做（　　）
A．前攝易化
B．原則遷移
C．前攝抑制
D．倒攝抑制
3、一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)與所要測(cè)量的目標(biāo)特征相符合的程度是（　　）
A．效度
B．信度
C．難度
D．區(qū)分度
4、心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中被稱為（　　）
A．注意
B．情感
C．情緒
D．意志
5、根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論，“價(jià)值的性格化”屬于哪個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)（　　）
A．認(rèn)知領(lǐng)域
B．情意領(lǐng)域
C．情感領(lǐng)域
D．心因動(dòng)作領(lǐng)域
6、根據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中起作用的時(shí)間遠(yuǎn)近可把動(dòng)機(jī)分為（　　）
A．有效動(dòng)機(jī)和無(wú)效動(dòng)機(jī)
B．外來(lái)動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)
C．遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)和近景性動(dòng)機(jī)
D．正確動(dòng)機(jī)和錯(cuò)誤動(dòng)機(jī)
7、會(huì)使學(xué)生經(jīng)常處于過(guò)度緊張狀態(tài)，如考試中的怯場(chǎng)現(xiàn)象的焦慮屬于（　　）
A．正常焦慮
B．低度焦慮
C．中度焦慮
D．高度焦慮
8、根據(jù)柯拉斯沃等的分類法，情感的教學(xué)目標(biāo)有幾個(gè)程序（　　）
A．三
B．四
C．五
D．六
9、學(xué)生把自己的感情、思想或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象被稱為（　　）
A．壓抑
B．投射
C．回歸
D．移置
10、下列作品中，布魯姆的代表作是（　　）
A．《教育目標(biāo)分類》
B．《教育過(guò)程》
C．《學(xué)習(xí)的條件》
D．《教育心理學(xué)》
11、條件刺激與無(wú)條件刺激在時(shí)間上的反復(fù)結(jié)合是（　　）
A．恢復(fù)
B．類化
C．分化
D．強(qiáng)化
12、最為重要的學(xué)生集體是（　　）
A．班集體
B．學(xué)習(xí)小組
C．學(xué)生會(huì)
D．學(xué)生宿舍
13、根據(jù)世界保健機(jī)構(gòu)、WH0及A．A．MD對(duì)智能不足兒童的分類，智商在25~39之間的兒童屬于（　　）
A．輕度智能不足兒童
B．中度智能不足兒童
C．重度智能不足兒童
D．深度智能不足兒童
14、學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是（　　）
A．教育理論
B．學(xué)習(xí)理論
C．認(rèn)知理論
D．遷移理論
15、過(guò)分焦慮、非常敏感、肌體緊張、行為古板、孤獨(dú)、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征（　　）
A．稟賦優(yōu)異兒童
B．智能不足兒童
C．學(xué)習(xí)困難兒童
D．情緒困擾兒童

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