教師資格證面試試講采取隨機抽題模式，抽到試題后會有20分鐘的備課時間，在試講和答辯環節考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。下面是2018下半年初中數學教師資格證面試試講真題《不等式的》，一起來看看面試是怎么考的吧！講師帶你還原面試現場>>

教師資格證面試真題回顧：

1.題目：不等式的性質

2.內容：

比較上面的性質2和性質3，指出它們有什么區別，再比較等式的性質和不等式的性質，它們有什么異同？

3.基本要求：

（1）試講時間10分鐘左右；

（2）講解要目的明確、條理清楚、重點突出；

（3）根據講解的需要適當板書和作圖；

（4）歸納不等式的性質，并將其與等式的性質進行比較；

（5）舉例說明運用不等式的性質解不等式。

答辯題目：1.本節課的教學目標是什么?

2.本節課是用什么方法進行導入新課的?這樣導入有什么作用?

二、考題解析

【教學過程】

(一)引入新課

復習導入，先復習等式的性質，并提問學生：不等式是否也有類似的性質，進而引出這節課的課題——不等式的性質。

(二)探索新知

PPT展示4個式子，分別為15___12，15+3___12+3，15-3___12-3，15×3___12×3。

學生活動：填上符號，并觀察前3個式子，猜想對于一般的不等式是否也有這樣的性質。

教師提示學生類比等式性質1，總結不等式的這條性質，并及時糾正問題(可設置糾錯環節)，得到性質1：不等式兩邊都加上(或減去)同一個數或同一個整式，不等號的方向不變;

接著由學生觀察最后一個式子，小組活動對比等式兩邊都城乘(或除)同一個數的性質，說一說不等式的性質。

學生活動，思考將題中的3換成-3，不等式的性質是否成立?并猜想不等式的性質應該怎么表述。

預設學生能夠回答不等式的性質2：不等式兩邊都乘(或除以)同一個正數，不等號的方向不變。性質3：不等式兩邊都乘(或除以)同一個負數，不等號的方向改變。

由學生自由地列舉一些符合不等式性質的式子，并與同桌分享。

(三)課堂練習

教師提問學生：不等式的性質與等式的性質有何區別?

學生思考后給出答案，由教師總結：乘除法時，要認清乘(除)的是正數還是負數，負數不等號方向要改變。

嘗試利用不等式的性質解-4x>3

并說一說用的哪一條性質。

(四)小結作業

提問：今天有什么收獲?

引導學生回顧：不等式的3條性質，等式性質與不等式性質的異同點。

課后作業：

思考不等式的性質除了這3條還有沒有其他的性質。

【板書設計】略

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