2022上半年高中生物教師資格證面試考試于5月14日、15日進行，高中生物教師資格證面試主要有結構化、試講、答辯三個環節，高中生物教師資格證面試考試內容主要是高中生物教材內容的片段試講，2022上半年高中生物教師資格證面試真題及答案5月14日發布。
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歷年高中生物教師資格證面試真題及答案匯總：
高中生物教師資格證面試真題示例：
1.題目:高中《異源多倍體》片段教學
2.內容:
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)設計合作探究的過程;
(3)條理清晰，重點突出。
(3)配合教學內容適當板書。
[試題解析]
一、口直觀導入
課堂之初，教師出示兩組不同品種的小麥植株的圖片，提問學生從外在性狀，上而言，同學們覺得哪-一個品種的小麥產量更高呢?、引起學生的思考進而引出課題-異源多倍體育種。
二、講授新知
教師大屏幕呈現通過雜交獲得八倍體小麥的模擬視頻，請同學們仔細觀察后前后左右四人為一-個小組交流思考，培育成八倍體小麥的過程是什么?學生在交流的同時老師進行巡視指導，結束后隨機請同學進行回答，教師對學生的回答給.與鼓勵后師生共同得出:普通小麥是異源六倍體(AABBDD),其配子中有三個染色體組(ABD)，共21個染色體;二倍體黑麥(RR)，配子中有一個染色體組(R)，7個染色體。普通小麥與黑麥雜交后，子代含四個染色體組(ABDR)，由于是異源的，聯會紊亂，是高度不育的。若子代染色體加倍為異源八倍體(AABBDDRR),就能形成正常的雌雄配子，具有可育性了。隨后教師引導學生以八倍體小麥的培育過程為實例，同桌之間相互交流，嘗試總結異源多倍體的概念。在討論的過程中:教師進行巡視指導，討論結束后教師隨機請同學們進行闡述，教師對學生的回答給予肯定性評價。隨后師生共同總結出異源多倍體的概念為:由2個或2個以上不同染色體組所形成的多倍體，稱異源多倍體。
三、鞏固練習
教師再次播放培育異源六倍體小麥的視頻，引導學生分析其育種過程。
四、課堂小結
學生自主回顧總結學習收獲和心得。
五、布置作業
查閱資料，搜集其他用異源多倍體育種的實例。
板書設計:略
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