小學美術教師資格面試需要考生在實戰中獲取靈感，在學習中提高自我。學霸君準備了小學美術教師資格面試真題及答案：《彩墨臉譜》，希望能對考生的學習有所幫助。
此題目為2019下半年小學美術教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
活動一：激趣導入
設置多媒體導入，教師播放京劇《說唱臉譜》，請同學閉眼感受音樂，猜出音樂名稱。
學生大膽猜測，教師引導學生思考：臉譜，是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術。那么在美術之中，我們可以用什么方式表現臉譜呢?
學生交流回答后，教師總結，可以用中國傳統水墨畫彩墨的形式去表現一張張生動、夸張的臉譜形象，今天讓我們一起走入臉譜的世界吧!共同用畫筆的方式展現臉譜的獨特魅力。從而引出課題《彩墨臉譜》。
活動二：描述分析
1.臉譜
利用課件展示臉譜，請同學們仔細觀察，并思考：你們對于臉譜有多少了解?(戲劇表演、顏色豐富……)
教師結合學生的回答并總結：戲劇臉譜是中國民族戲劇獨有的一種化妝造型，這種面部化妝具有圖案的抽象性，在用色、描紋和構圖上都有一定的要求與譜式，所以叫臉譜。
臉譜的角色可分為哪幾種?(生—男性、旦—女性、凈—花臉、丑—丑角)
2.色彩特點
設置“連連看”的小游戲，展示關羽、張飛、曹操、典韋，并出示紅色、白色、黑色、黃色，請學生進行連線。學生活動后，提出問題：
①為什么不同的人物，顏色不同?(表現性格)
②關羽、張飛、曹操的性格分別是什么?(關羽—忠義，張飛—勇猛，曹操—奸猾)
教師總結：京劇中每一個人物都有特定的譜式和色彩，借以突出人物性格特征，表現對人物的褒貶。
3.造型特點
展示彩墨臉譜作品，提出問題：
①這個形象給你什么感受?(夸張、生動)
②這個人物在造型上又有什么特點?(左右相同、圖案多樣)
學生自由發言，教師總結：臉譜都具有對稱的特點，圍繞五官繪制很多對稱性的紋樣，使得形象生動、夸張。
4.彩墨的形式
繼續引導學生欣賞彩墨臉譜作品，并思考問題：彩墨臉譜在墨色的運用上有什么特點?(墨色與色彩層次分明，線條流暢)
學生回答，教師總結：用深淺不一的線條描繪輪廓，用色彩與墨色表現紋樣，線條流暢，色彩與墨色具有干濕濃淡的變化，層次分明。
活動三：示范講解
教師演示彩墨臉譜的繪畫方法，完成一幅“竇爾敦”臉譜的制作，講解要領：
①畫頭型，定五官;
②確定人物類型，用線面結合畫出對稱紋樣(歪臉除外);
③用墨上色時注意由淺入深，用水不能過多。
活動四：實踐展評
1.請同學們選擇自己喜歡的戲劇人物，用彩墨創作一幅臉譜，要注意彩墨和水分多少的把握。
2.教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出及時糾正，表揚有創意的作品;對個別學生進行技法指導，提醒同學注意衛生。
3.學生自愿分享作品，介紹臉譜形象。
4.學生互相評價作品，選出優秀作品展示在展示臺上。
(穆桂英：色彩—色彩豐富，運用了紅色、藍色等;造型—威武)
活動五：小結作業
1.教師帶領學生回顧本節課重要的知識點，并進行情感升華：臉譜作為藝術文化的一種承載形式展現出它獨具的魅力，同時也是繪畫和戲曲結合下的一種集視覺、聽覺的藝術，更加是我國偉大文化藝術發展的一個見證。
2.課后欣賞一段戲曲，感受戲曲的魅力。
板書設計
略
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