小學美術教師資格面試需要考生在實戰中獲取靈感，在學習中提高自我。學霸君準備了小學美術教師資格面試真題及答案：《剪紙中的吉祥紋樣》，希望能對考生的學習有所幫助。
此題目為2019下半年小學美術教師資格證面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
活動一：激趣導入
教師設計“變魔術”的小游戲(運用剪刀將空白的紙剪出花樣)，學生觀察發現，剪出了一條金魚的圖案，經?？梢栽诩艏堉锌吹竭@個形象。提出問題：為什么剪紙中常常會出現這些形象呢?這些形象有什么代表性的意義嗎?今天就讓我們走進《剪紙中的吉祥紋樣》，一起探究這些形象出現的寓意。
活動二：描述分析
1.感受剪紙
教師播放課件，展示《福壽雙全》《喜上眉梢》《富貴平安》等剪紙作品，引導學生觀察并提問：作品中出現了哪些形象?這些剪紙作品在整體形式上有什么不同?(蝙蝠、梅花等形象;有的以方形呈現、有的直接以魚的形象出現)
2.分析剪紙語言
教師出示剪紙作品《連年有余》，學生欣賞回答下列問題：剪紙作品較之其他藝術形式在造型形狀、色彩等方面有什么特點?(小組討論)
學生回答，教師總結：形象生動、色彩鮮艷、構圖飽滿。這些形狀就叫做剪紙語言。圓點適合表現花心;月牙紋適合表現輪廓線;鋸齒紋適合表現動物的毛發……只有合理的運用剪紙語言才會使剪紙作品更漂亮。
3.剪紙中的吉祥紋樣
①教師展示多幅剪紙作品，引導學生觀察，吉祥圖案常常選用哪些事物作為圖案?它們都代表什么含義?
學生分享，教師總結：找出吉祥圖案當中對于諧音的運用，如蝠—福、梅—眉、瓶—平等。諧音表達了勞動人民對幸福的向往與追求。
②教師播放視頻向學生展示對折剪紙的具體方法，學生邊觀看邊思考：你想設計一幅怎樣的吉祥圖案?
學生自由發言，教師總述。
活動三：示范講解
教師親自示范一幅吉祥紋樣的剪紙制作步驟，學生觀看，并總結步驟：1.確定吉祥寓意;2.選擇表現形式;3.設計紋樣;4.剪出形象。
活動四：實踐展評
1.學生選取寓意美好的吉祥紋樣進行設計創作。提示學生注意刀剪安全，以及注意保護教室衛生，尤其要注意剪紙順序為：先里后外，先小后大。左手要配合右手轉動手中的彩紙，剪出流暢的線條。
2.教師巡視指導。
3.完成作品后，舉辦“巧手大賽”，請同學自愿分享自己的成果。
4.其他同學從作品圖案的選取角度、美好寓意、剪紙語言等各個不同角度進行評析，同時評選出最佳優秀獎，最佳創意獎，最佳人氣獎，鼓勵學生大膽創作。
(如《富貴平安》：美好寓意—運用牡丹進行展現富貴平安的寓意;剪紙語言—造型生動，色彩—以大紅為主，喜慶，吉祥)
活動五：小結作業
1.教師帶領學生回顧本課重點內容，進行總結升華：剪紙作為中國民間美術之一，在造型、色彩、寓意等方面體現著我國勞動人民的智慧與審美，我們也要不斷的學習，不斷地傳承。
2.學生將本節課看到的吉祥紋樣以及吉祥紋樣的寓意講給自己的家人聽，并將自己的剪紙作品用來裝飾居室。
板書設計
略
相關推薦：
答疑解惑：添加小編微信個人號【ks233wx3】，進入微信學習群，或關注微信公眾號【jiaoshi_233】搜索微信公眾號“233網校教師資格證考試”，關注即可一對一答疑解惑！
