【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題“他，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，是一位家喻戶(hù)曉的藝術(shù)家。畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)是一絕，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)蝦，大家猜猜他是誰(shuí)?”

學(xué)生交流回答“齊白石”，教師揭示課題：人民藝術(shù)家——齊白石。

環(huán)節(jié)二：描述分析

1.播放紀(jì)錄片《百年巨匠——齊白石》片段，請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題“齊白石是一個(gè)怎樣的人”觀看視頻。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：齊白石于1864年出生于湖南湘潭，幼兒好學(xué)，但家境貧寒，僅讀半年私塾，后回家務(wù)農(nóng)。12歲開(kāi)始學(xué)木匠，善雕花，手藝與觀察力為日后拜師學(xué)習(xí)繪畫(huà)打下基礎(chǔ)。他善于觀察生活，熱愛(ài)藝術(shù)，詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印均有很高造詣。1953年得到“人民藝術(shù)家”美譽(yù)。

2.教師展示齊白石的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品，提問(wèn)：齊白石作品在題材上有什么特點(diǎn)?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：齊白石喜歡描繪日常生活中隨處可見(jiàn)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，富有生活氣息。

3.教師出示《群蝦》，提問(wèn)：畫(huà)中共有幾只蝦?你覺(jué)得它們正處于怎樣的環(huán)境中?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：中共有9只蝦，三只居上，六只擁于下，頭皆朝左下方，雖未畫(huà)水，卻令人感覺(jué)到群蝦在水中活潑、靈敏、機(jī)警地游動(dòng)著，很有生命力。

4.教師展示現(xiàn)實(shí)中的蝦的圖片和齊白石作品《群蝦》，并提問(wèn)：《群蝦》和現(xiàn)實(shí)中的蝦有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：《群蝦》是根據(jù)現(xiàn)實(shí)中的蝦創(chuàng)作的，但是比現(xiàn)實(shí)中的蝦簡(jiǎn)約，寥寥數(shù)筆，把蝦的神態(tài)刻畫(huà)在紙上，比現(xiàn)實(shí)中的蝦更加生動(dòng)傳神。來(lái)源于生活，又高于生活。

5.教師出示筆墨技法示意圖，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比觀察：畫(huà)家用了怎樣的筆法和墨法來(lái)表現(xiàn)蝦的形體和神態(tài)呢?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：畫(huà)家以淡墨畫(huà)蝦的身體，濃墨畫(huà)蝦的眼睛。中鋒畫(huà)蝦螯和須，側(cè)鋒畫(huà)身體。并且以墨色的濃淡變化表現(xiàn)蝦的前后位置。

教師追問(wèn)：使用這樣的筆墨對(duì)畫(huà)面表現(xiàn)有什么幫助呢?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：抓住了蝦的特點(diǎn)，把蝦的特點(diǎn)表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)、栩栩如生：蝦身健勁有形，姿態(tài)各異，長(zhǎng)臂鉗重疊交叉，繁多的長(zhǎng)須和成排的小腿，無(wú)一累贅，活靈活現(xiàn)，特別是薄殼包裹軀體的半透明感，神完氣足，形神兼?zhèn)洹１痊F(xiàn)實(shí)中的蝦更增加了趣味感。有“妙在似與不似之間”的意味。

環(huán)節(jié)三：總結(jié)解釋

師生共同歸納齊白石花鳥(niǎo)畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞方法。

藝術(shù)特點(diǎn)：齊白石擅畫(huà)花鳥(niǎo)，筆酣墨飽，力健有鋒。尤擅畫(huà)蝦，水墨淋漓，生機(jī)勃勃。題材都是日常生活中常見(jiàn)的形象，有生活氣息。用筆靈活多樣，墨色變化豐富。

欣賞方法：可以從題材、筆墨、意味等角度對(duì)其作品進(jìn)行賞析。

環(huán)節(jié)四：欣賞評(píng)價(jià)

教師展示作品《竹樓荷塘》、《蛙聲十里出山泉》，請(qǐng)學(xué)生選擇一幅喜愛(ài)的作品，4人一小組，從題材、筆墨、意境三個(gè)角度試著賞析作品，并扮演解說(shuō)員向其他同學(xué)介紹作品。

學(xué)生回答后，教師做出總結(jié)：

1.《竹樓荷塘》中，荷塘中荷花綻放，荷葉連連，一座竹樓靜靜地佇立在其中，藏于大山之后，小巧且典雅;整幅畫(huà)面以青、藍(lán)色調(diào)為主，而小樓艷麗的樓頂，又給人眼前一亮的感覺(jué)。在這幅畫(huà)里，遠(yuǎn)近的荷花大小與墨色都不一致，隨意點(diǎn)染，錯(cuò)落有致，這樣的對(duì)比更加突出了荷塘的深遠(yuǎn)。

2.《蛙聲十里出山泉》中，畫(huà)家用簡(jiǎn)略的筆墨描繪了從山澗的亂石中瀉出的一道急流，六只蝌蚪在急流中搖曳著小尾巴順流而下，雖然畫(huà)面上不見(jiàn)一只青蛙，卻使人有如聞蛙聲之感，伴隨著奔騰的泉水聲，演奏出一首悅耳的樂(lè)章，連成蛙聲一片的效果。詩(shī)情畫(huà)意榫鑿相吻，水乳交融，充滿(mǎn)了濃郁的藝術(shù)魅力。

這兩幅都是山水畫(huà)，用筆大氣磅礴，用色純凈明麗，意境深幽。充滿(mǎn)想象力，趣味盎然，一代大師以?xún)和愫闷娴难酃庥^察世界，并在作品中表現(xiàn)童真與童趣。

環(huán)節(jié)五：小節(jié)作業(yè)

1.師生共同總結(jié)齊白石作品的獨(dú)特藝術(shù)魅力，并從中總結(jié)出他對(duì)于生活的熱愛(ài)。

2.課后把齊白石的故事講給自己的爸爸媽媽或者好朋友聽(tīng)，有能力的同學(xué)可以嘗試臨摹一幅齊白石的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

人民藝術(shù)家——齊白石

藝術(shù)特色：取材于生活

妙在似與不似之間

生動(dòng)有趣