第六章 學法指導技能
　　83、學法指導主要包括兩個方面的內容：一是在具體的教學情境中，教師通過激發學生的學習興趣，培養學生的學習態度和學習習慣；二是引導學生充分認識某些學習方法的運用范圍。
　　84、（多2）學法指導的途徑：1.在各課教學中滲透學法指導、2.開設專門的學習方法指導課、3.開設學習方法專題講座、4.召開學習方法研討會。
　　85、（簡答）學法指導的基本要求？ 1.要明確目的、2.要遵循學習規律、3.要著眼于發展學生的思維能力、4.要與學情相結合、5.促進具體操作向內在學習素養的轉化。
　　86、常規學法指導技能： 1、指導學生制定學習計劃。2、指導學生科學運籌時間。3、指導學生做好課前預習。4、指導學生提高課堂學習效果。5、指導學生做好課堂筆記。6、指導學生進行課后復習。7、指導學生完成作業。
　　87、對學生新型學習能力的指導主要包括：信息能力指導、自主學習指導、合作學習指導、探究學習指導。
　　88、（多1）合作學習指導的要求： 1、選擇適宜的學習內容。2、分組要合理。（組間同質、組內異質）。3、選擇恰當的合作方法。4、全班共享合作成果。
　　89、合作學習的評價的明顯特點：重視小組自評、以團隊成績為標準。
　　90、美國教育家杜威主張進行“問題教學法”，并首次提出了較為系統的探究性教學理論。
　　91、（多1）探究學習的特點：自主性、開放性、過程性、實踐性。