A．選擇題
B．是非題
C．論文題
D．填空題
2．()是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。
A．信度
B．效度
C．難度
D．區分度
3．問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的()
A．刺激情境
B．既定疑問
C．思維狀態
D．思維起點
4．已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題稱為()
A．明確問題
B．模糊問題
C．有結構問題
D．無結構問題
5．以下不涉及問題解決過程的學說有()
A．桑代克的嘗試錯誤說
B．苛勒的頓悟說
C．巴甫洛夫的經典性條件作用論
D．杜威的分階段說
6．教科書上的練習題多屬于()
A．有結構問題
B．無結構的問題
C．簡單問題
D．復雜問題
7．()表征是解決問題的關鍵。
A．形象
B．知覺
C．表面特征的
D．深層特征的
8．把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象。即形成問題的表征的過程稱為()
A．發現問題
B．提出問題
C．理解問題
D．分解問題
9．()檢驗雖然可靠，但有些假設不可能或不允許此操作．它是通過實踐來檢驗，通過問題解決的結果來檢驗。
A．直接
B．間接
C．結果
D．科學
10．學生解決抽象而不帶具體情節的問題時比較容易，解決具體而接近實際的問題時比較困難，說明問題的()影響問題解決。
A．難度
B．與現實的緊密度
C．類型
D．呈現方式
11．問題解決是通過內在的心理加工實現的，這體現了問題解決的()
A．序列性
B．認知性
C．復雜性
D．目的性
12．創造性思維的核心是()
A．形象思維
B．發散思維
C．輻合思維
D．直覺思維
13．要打開一個三位數組成的密碼鎖，可以從000001002逐一嘗試直到998999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是()
A．推理式
B．算法式
C．演繹式
D．啟發式
14．把大目標分成子目標，然后進行算子搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態之間的差異，這種解決問題的方法稱()
A．問題空間
B．手段目的分析
C．啟發式
D．算法式
15．讓學生以某種物品的用途為擴散點，盡可能多地設想它的用途，這種訓練方式稱(．)
A．討論法
B．頭腦風暴法
C．啟發法
D．用途擴散法
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