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2010年山東省教師資格證中學心理學考試考點重點資料12

來源：233網校 2010年4月21日

第二節課堂管理概述
一、什么是課堂管理
所謂課堂管理，也就是教師通過協調課堂內教師、學生和課堂情境三者之間的關系，從而有效地實現預定教學目標的過程。
一般認為，有效的課堂管理應達到3個目標。
1．爭取更多的時間用于學習；
2．爭取更多的學生投入學習；
3．幫助學生自我管理。
二、影響課堂管理的因素
(一)教師的領導方式
這對課堂管理有直接的影響。普雷斯頓曾將教師的領導方式劃分為參與式和監管式兩類。
(二)班集體規模
班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
(三)班集體的性質
(四)對教師的期望
三、課堂管理的策略
1．明察秋毫；
2．一心多用；
3．整體關注；
4．變換管理。

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