A．預(yù)測(cè)
B．現(xiàn)狀
C．發(fā)展
D．比較
12、班級(jí)管理的主要功能是（ ）。
A．實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率
B．維持班級(jí)秩序
C．形成良好的班風(fēng)
D．有自主活動(dòng)中進(jìn)行自我教育的思想
13、小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是（ ）。
A．將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生
B．實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)教育
C．實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
D．使兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)
14、把課程用于教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于教育家（ ）。
A．洛克
B．斯賓塞
C．赫爾巴特
D．杜威
15、專(zhuān)題研究報(bào)告屬于（ ）文獻(xiàn)。
A．一次
B．二次
C．三次
D．四次
16、學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵階段是（ ）。
A．感知知識(shí)
B．理解知識(shí)
C．鞏固知識(shí)
D．運(yùn)用知識(shí)
17、對(duì)學(xué)校而言，指導(dǎo)家庭開(kāi)展心理健康教育的途徑不包含（ ）。
A．教育——在家長(zhǎng)學(xué)校中開(kāi)設(shè)心理健康教育課程
B．代替——家長(zhǎng)解決不了的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)出面解決
C．引導(dǎo)——邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩、參與學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)
D．輔導(dǎo)——開(kāi)展家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)活動(dòng)
18、在抓好班級(jí)紀(jì)律工作中，班主任應(yīng)實(shí)行（ ）。
A．組建班委會(huì)
B．培養(yǎng)正確輿論
C．先專(zhuān)政后民主
D．轉(zhuǎn)換自身角色
19、以學(xué)生發(fā)展為本的課程，要求把課程改革建立在腦科學(xué)研究、心理學(xué)研究和（ ）研究的基礎(chǔ)之上，把學(xué)生的發(fā)展作為課程開(kāi)發(fā)的著眼點(diǎn)和初目標(biāo)。
A．課程學(xué)
B．社會(huì)科學(xué)
C．教育學(xué)
D．教育心理學(xué)
20、班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過(guò)程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生，這屬于（ ）的領(lǐng)導(dǎo)方式。
A．權(quán)威型
B．民主型
C．放任型
D．遷就型
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