51、簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能。
52、為什么說(shuō)環(huán)境在兒童身心發(fā)展中起重要作用但不起決定作用?
53、小學(xué)課堂總結(jié)的常用方法有哪些?
54、簡(jiǎn)述操作技能的特點(diǎn)。
55、簡(jiǎn)述德育過(guò)程與品德形成過(guò)程的關(guān)系。
56、備課是上好課的前提。新課程理念下，你認(rèn)為教師如何“分析教材”?
57、簡(jiǎn)述古代學(xué)校教育的基本特征。
58、簡(jiǎn)述教育影響的一致性與連貫性原則的貫徹要求。
59、簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。
60、常見(jiàn)的認(rèn)知風(fēng)格有哪些?
61、簡(jiǎn)述元認(rèn)知策略的種類。
62、簡(jiǎn)述行為改變的基本方法。
63、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循什么原則?
64、簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。
65、簡(jiǎn)述桑代克的聯(lián)結(jié)一試誤學(xué)習(xí)理論。
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