66、小琪今年上小學(xué)三年級(jí)，她是一個(gè)活潑開朗的小姑娘。她最喜歡的課程是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課上，她反應(yīng)很快，喜歡嘗試用新方法來(lái)解決問題。老師提問時(shí)，她總是搶先回答，但也常常答錯(cuò)。
(1)小琪屬于何種認(rèn)知風(fēng)格?
(2)基于小琪的認(rèn)知風(fēng)格，你認(rèn)為應(yīng)如何選擇適合她的教育方法?
67、小李在班級(jí)中成績(jī)一般，是老師和同學(xué)忽視的對(duì)象。有一天上語(yǔ)文課，他在那里疊紙飛機(jī)，為了引起同學(xué)和老師的注意，他把飛機(jī)投向空中。語(yǔ)文老師當(dāng)場(chǎng)在全班同學(xué)面前批評(píng)了他。
(1)請(qǐng)分析小李出現(xiàn)這種情況的原因。
(2)請(qǐng)用行為主義學(xué)習(xí)理論分析這個(gè)語(yǔ)文老師處理問題的方法及其效果。
(3)請(qǐng)你用其他的學(xué)習(xí)理論，提出更好的處理方法。
68、一位在農(nóng)村學(xué)校任教的數(shù)學(xué)老師在強(qiáng)調(diào)“不同名數(shù)不能相加”這一定律時(shí)，用反問的形式向全班同學(xué)說(shuō)：“一頭牛和一匹馬能相加嗎?”其他同學(xué)都回答“不能相加”，只有一名學(xué)生脫口而出：“等于兩頭牲畜。”教師勃然大怒，他喝令這名同學(xué)站起來(lái)，厲聲訓(xùn)斥道：“你爸和你媽相加等于兩頭動(dòng)物嗎?”該學(xué)生憤然坐下，全班同學(xué)一片嘩然。
你覺得這位老師的做法對(duì)嗎?正確的做法應(yīng)該是什么?
69、閱讀下列材料，回答問題。
齊白石先生幼年家境貧寒，沒有上學(xué)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大后做了木工，四十歲以后才開始自學(xué)繪畫。他虛心求教，勤學(xué)苦練，終于在畫壇獨(dú)樹一幟，成為著名的國(guó)畫大師。
問題：
(1)試述影響能力形成與發(fā)展的因素。
(2)在齊白石的成才過(guò)程中哪些因素起關(guān)鍵作用?對(duì)你有何啟示?
70、剛上一年級(jí)的小剛，在超市拿起話梅就吃，被同學(xué)告訴老師。
老師找到小剛，問他為什么吃話梅。小剛說(shuō)：“在家就是拿起來(lái)就吃。”
老師說(shuō)：“你的話梅是哪兒來(lái)的?”
小剛說(shuō)：“媽媽買的。”
老師說(shuō)：“媽媽怎么買的?”
小剛說(shuō)：“用錢買的。”
老師說(shuō)：“錢是怎么來(lái)的?”
小剛說(shuō)：“媽媽用勞動(dòng)換來(lái)的。”
老師說(shuō)：“所以是媽媽用勞動(dòng)換來(lái)錢，然后才能買話梅來(lái)給你吃。你沒有給人家錢，是不能吃別人的話梅的!”
小剛說(shuō)：“我知道了，老師。那人家說(shuō)我是小偷，老師，我是嗎?”
老師說(shuō)：“小剛不是，小剛是還沒分清在家和在外面有什么區(qū)別。”
師生的對(duì)話直接改變了什么?對(duì)小剛的品德形成有什么意義?
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