11.建筑工人根據建筑藍圖想象出建筑物的形象。這屬于( )。
A.幻想
B.再造想象
C.創造想象
D.無意想象
12.人們在生活中可以做到“一心二用”，甚至“一心多用”。有史料記載，一位法國學者當眾表演，能夠邊朗誦詩歌，邊做數學運算。這反映的注意品質是( )。
A.注意的范圍
B.注意的轉移
C.注意的分配
D.注意的穩定
13.維果斯基認為.兒童有兩種發展水平：一是兒童的現有水平，即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平：二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。那么“最近發展區”意指( )。
A.“前天”的解決問題水平
B.“昨天”的解決問題水平
C.處于“今天與明天之間”的解決問題水平
D.處于“昨天與明天之間”的解決問題水平
14.從不同的角度看同一扇門，視網膜上的投影形狀并不相同，但人們仍然把它知覺為同一扇門，這是( )。
A.知覺選擇性
B.知覺整體性
C.知覺理解性
D.知覺恒常性
15.心理健康表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的( )。
A.社會適應
B.社會化人格
C.精神面貌
D.精神狀態
16.小學生王強缺乏安全感，行為退縮、性格膽怯，經常愛撒謊，做事情消極被動，這可能是由于( )教養方式造成的。
A.權威型
B.放縱型
C.民主型
D.自由型
17.下列關于小學生心理輔導，說法錯誤的是( )。
A.心理輔導的基本目標是學會調適
B.預防功能是初級功能.發展功能則是高級功能
C.教育活動只須立足于心理健康的一般問題即可
D.心理輔導是面向全體學生、為全體學生服務的
18.有的人遇事總是舉棋不定、優柔寡斷，這說明他們所缺乏的意志品質是( )。
A.自覺性
B.自制性
C.果斷性
D.堅韌性
19.只能進行自我中心思維的兒童，其認知發展處于( )。
A.前運算階段
B.感知運動階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
20.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在同一個班級。直接教學與布置，完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是( )。
A.分層教學
B.合作教學
C.小班教學
D.復式教學
最后沖刺：剖析試卷,攻克各題型 深度預測卷 考前沖刺卷 全真模擬題 歷年核心考點
