教師資格證考試很多考點都需要理解記憶，試題對幫助理解考點非常有效，可以通過試題練習來強化理解記憶考點，從現在開始，每天掌握3道題，吃透試題對應考點！
教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》精選習題(8月21日)
1．在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現象稱為()。
A．內在強化
B．負強化
C．替代強化
D．無意強化
參考答案：C
參考解析：本題考查了考生對班杜拉的社會學習理論尤其是替代強化含義的理解。題干呈現的是替代強化的含義。該知識點常以選擇題的形式出現。
此類考題的答題要點是，首先從題干中確定該題的考查范圍，再根據確定的范圍回顧班杜拉學習理論中涉及的概念，由此，其他選項即可被一一排除。
2．下面情況發生了學習的是()。
A．小李從亮處走進暗室，視力顯著提高
B．小明喝酒后脾氣變得暴躁
C．小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠
D．大猩猩模仿游人吃餅干
參考答案：D
參考解析：本題考查了考生對學習概念的掌握和理解。常常以選擇題的形式出現，在選項中呈現具體的學習事例，讓考生從中選擇。
此類考題的答題要點是，首先明確“學習”的概念，并根據其概念排除選項。需要注意的是，對“學習”概念的理解重點要辨識“學習”與“本能”“變化”等概念的區別。
3．學習活動中最穩定、最可靠、最持久的推動力是()。
A．學習動機
B．認知內驅力
C．自我提高內驅力
D．附屬內驅力
參考答案：B
參考解析：本題考查了考生對奧蘇伯爾動機類型的理解。常以選擇題的形式出現。奧蘇貝爾等人將動機分為認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力三個方面。認知內驅力指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。在有意義學習中，認知內驅力是最重要麗穩定的動機。
此類考題的答題要點是，首先明確奧蘇伯爾提出的三種動機類型是什么，并明確理解每種動機類型的含義。由此便可得出答案。記憶方法：“自己想學，誰也擋不住”。
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