14、在幼兒園中，教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應；說話的語速和語調要恰當，最好能引發幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態度要友善，比如："我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。""你這一次比上一次說得更清楚了。"在交流的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋。現實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能，有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。
請你從幼兒教師需要具備的能力出發，談談教師如何與幼兒實現有效的溝通。
15、淵淵是一個內向的男孩子。他有一個特殊嗜好，喜歡吮吸手指頭，經常一個人偷偷的將手指頭放在嘴里津津有味的吸，吸的手指頭都蛻皮了，大拇指關節處被吸的腫的高高的。據父母反應，這個習慣在淵淵2歲就已形成。
在幼兒園的時候，淵淵又將他的小手放在嘴巴里了，好象嬰兒吸奶瓶一樣，老師告訴他，這樣很不衛生的，請他拿出來，可是轉個身他又我行我素了。睡著的時候，老師又發現他將手指頭塞在嘴巴里，香甜的進入了夢鄉……我們悄悄的將他的手指頭拔出來，沒有想到，他居然能在睡著的時候，將手指頭繼續塞回嘴巴里。
經過老師調查，發現淵淵的父親在外地工作，幾個月才回趟家，母親自由職業，常常要去外地照顧父親，還有兩個已上小學的姐姐和哥哥，家里一直是由保姆照顧這幾個孩子的生活，而這個保姆年紀很小，不過20來歲。淵淵從小就由這個小保姆帶大，每天晚上都和她睡，保姆自然是樣樣事兒都由著他，淵淵對小保姆也特別親熱，整天形影不離。父母親有空的時候才回趟家，與淵淵在一起的時間很少，由于缺少父母的必要關愛，年幼的淵淵顯得特別焦慮和內向，因此，吮吸手指的不良習慣就在這種情況下逐漸形成了。對于淵淵吮吸手指這一不良習慣，父母時常批評制止，有時忍不住狠狠地打他手。在成人的"嚴厲"攻勢下，雖然會有所改正，但在成人不注意的時候就會吮吸得更加厲害。
根據上述材料，運用所學相關知識，分析淵淵產生此行為的心理原因，并提出矯治策略。
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