30．創設活動區理論：根據幼兒教育目標、本班實際情況及本階段的教育重點確定活動區的種類和數量。活動區材料的投放應考慮材料的多樣化及擺放的明確性。活動區布置方面應兼顧界限性、相容性和轉換性。還應確定相應的活動區規則。
結合中班幼兒年齡特點：強烈的活潑好動，可設計一些身體運動活動；開始進行同伴交往，可設計一些便于發展交往的游戲；相同材料投放的數量可少于小班，種類可多于
小班。
活動區設計方案：游戲是幼兒的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發展和學習有價值的活動，但傳統的游戲存在不小弊端，而區域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創設自然情景，幼兒自主選擇游戲。要使游戲成為幼兒學習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創設適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響幼兒的行為，激發幼兒對周圍環境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發展的目的。現將本次游戲活動制定方案如下。
美工區：
(1)用水彩筆或棉簽蘸顏料在紙或其他材料上隨意作畫。
(2)用筆沿著手掌或腳掌的外形把手掌或腳掌描在紙上，也可利用手掌或腳掌的形
狀作畫。
(3)提供完整的蛋殼和形狀各異的鵝卵石，幼兒在蛋殼上或是根據石塊的形狀作畫。
(4)提供橡皮泥讓幼兒隨意做各種物品。
(5)提供一些紙，讓幼兒折飛機或船等其他物品。
閱讀區：
(1)學會正確的翻看圖書并保持安靜。
(2)知道要愛護圖書并不亂撕、丟書。
(3)嘗試看圖片講述或編故事。
(4)啟發幼兒將類似的動物或人物卡片找出并嘗試編故事。
(5)活動結束后能將書整齊的放回原位。
體育區：
(1)嘗試對紙箱上的大小洞進行投擲活動，鍛煉幼兒目測能力。
(2)探索沙包的幾種玩法并自由玩沙包。
(3)讓幼兒在獨木橋上行走，鍛煉幼兒的平衡能力。
(4)提供布袋，鍛煉幼兒的跳躍能力。
益智區：
(1)提供各種形狀的圖片讓幼兒能正確分出正方形、圓形、三角形等一些平面圖形。
(2)提供20以內的點卡及相同數量物品的圖片讓幼兒學會一一對應，會20以內的
數數。
(3)提供填數字圖片，鞏固幼兒對20以內順數及倒數的掌握。
(4)會將相同數量的物品擺出各種形狀，鞏固的5以內數的守恒的掌握。
角色區：
(1)提供錢幣讓幼兒初步嘗試掌握錢幣的使用。
(2)能夠結合生活經驗學會分配分角色，使用工作語言參與到游戲中去。
(3)對活動中的材料感興趣，會正確的操作和擺弄。
(4)活動中能熱情地與同伴交流，敢于表達自己的意見和要求。
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