A．內隱性和不易察覺性
B．隱蔽性和簡單性
C．隱蔽性和復雜性
D．開放性和復雜性
32、有的人從小就表現出了超常的智力，被稱為早慧的兒童、小天才；而有的人卻大器晚成。這表現了（ ）。
A．智力發展水平差異
B．智力類型差異
C．智力表現早晚的差異
D．智力的性別差異
33、發展適宜性原則有兩個方面含義，即年齡適宜性和（ ）。
A．群體適宜性
B．小組適宜性
C．個體適宜性
D．社區適宜性
34、從社會內容角度，情感可以分為三類，其中不包括（ ）。
A．激情
B．道德感
C．理智感
D．美感
35、文化歷史理論代表人物維果茨基認為，學生的發展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學獲得的潛力。兩者之間的差異就是（ ）。
A．同化
B．最近發展區
C．順應
D．平衡
36、 20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（ ）。
A．張漢良
B．張之洞
C．張宗麟
D．張雪門
37、幼兒園應科學合理地安排幼兒一日生活，保證（ ）小時以上戶外活動時間。
A．1
B．2
C．3
D．1．5
38、在幼兒能力發展中，最早表現并逐步發展的是（ ）能力。
A．模仿
B．認識
C．特殊
D．操作
39、幼兒在想象中常常表露出個人的愿望。例如，大班幼兒文文說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。”這是一種（ ）。
A．經驗性想象
B．情境性想象
C．愿望性想象
D．擬人化想象
40、幼兒園活動室內常設的游戲活動區域不包括（ ）。
A．角色游戲區
B．建構游戲區
C．表演游戲區
D．設施活動區
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