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2015上半年教師資格證真題及答案:高中數(shù)學(xué)

來源:233網(wǎng)校 2020-09-24 17:11:13

2015上半年教師資格證高中數(shù)學(xué)學(xué)科真題及答案

一、單項選擇題(本大題共8小題,每小題5分,共40分)

1.image.png

image.png

參考答案:B
參考解析:image.png

2.image.png

A.充分條件但不是必要條件

B.充分必要條件

C.必要條件但不是充分條件

D.以上都不是

參考答案:B
參考解析:image.png

3.與命題“y=?(x)在x0連續(xù)”不等價的命題是()。

image.png

參考答案:C
參考解析:image.png

4.三次函數(shù)y=ax3+bx2+cx+d的導(dǎo)函數(shù)圖像如圖1,

image.png

則此三次函數(shù)的圖像是()。

image.png

參考答案:B
參考解析:image.png

5.設(shè)x=a是代數(shù)方程?(x)=0的根,則下列結(jié)論不正確的是()。

A.x-a是?(x)的因式

B.x-a整除?(x) 

C.(a,0)是函數(shù)y= ?(x)的圖像與x軸的交點

D.?′(a)=0

參考答案:D
參考解析:由于x=a是代數(shù)方程?(x)=0的根,故有?(a)=0,z=a是?(x)的因式,x-a整除?(x),(a,0)是函數(shù)y=?(x)的圖像與x軸的交點,但是不一定有?′(a)=0,比如?(x)=x-2。

6.image.png

表示的曲線是()。

A.橢圓

B.雙曲線

C.拋物線

D.兩條相交直線

參考答案:A

參考解析:由旋轉(zhuǎn)變換的矩陣表示,設(shè)(x,y)為原坐標系中坐標,(x′,y′)為旋轉(zhuǎn)變換后坐標系中的坐

image.png

7.下列圖形符號中表示算法程序“判斷框”的是()。

image.png

參考答案:D
參考解析:由程序框中的圖形符號可知。

8.下面是關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習評價的認識()。

①通過考查學(xué)生的知識技能就可以對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習進行全面評價

②通過考查學(xué)生的情感與態(tài)度就可以對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習水平進行評價

③數(shù)學(xué)學(xué)習的評價重在學(xué)習過程,對于學(xué)習結(jié)果不必看重

④數(shù)學(xué)學(xué)習的評價重在激勵學(xué)生學(xué)習,而不是改進教師教學(xué)其中,不正確的為()。

A.③④

B.①②③

C.①②④

D.①②③④

參考答案:D
參考解析:學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習評價的基本理念:“評價的主要目的是全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習和改進教師的教學(xué);應(yīng)建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習的評價要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度.幫助學(xué)生認識自我,建立信心。”

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