二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
11．奧蘇貝爾認為的教學基本原則包括【】
A．整體性原則
B．逐漸分化原則
C．發展性原則
D．整合協調原則
E．適應性原則
12．影響問題解決的因素包括【】
A．問題情境
B．定勢
C．功能固著
D．知識經驗
E．動機水平
13．道德認知的教育干預方法包括【】
A．短期訓練法
B．課堂討論法
C．人格發展法
D．學業課程法
E．價值觀辨析法
14．庫珀史密斯提出培養自尊心的先決條件包括【】
A．重要感
B．成就感
C．勝任感
D．有力感
E．自信感
15．優秀教師的人格特征的主要表現包括【】
A．處事熱情
B．情緒穩定
C．才思敏捷
D．待人親切
E．關愛學生

三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格處填上正確的答案，錯填、不填均無分。
16．首次提出“教學相長”思想的是我國古代的著作__________。
17．環境決定論的哲學淵源可以追溯到英國經驗決定論者洛克的__________。
18．我國學者馮忠良提出了__________教學理論。
19．1971年，韋伯提出了__________的教學模式。
20．形成積極和諧的課堂氣氛的關鍵因素是教師的__________。

四、判斷改錯題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號內，正確的劃上“√”，錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。
21．觀察學習的代表人物是華生。【】
22．模象直觀往往能突出事物本質特征。【】
23．概念同化是學齡兒童獲得概念的典型方式。【】
24．先行組織者包括說明性組織者、比較性組織者和解釋性組織者。【】
25．學習動機越強學習效果越好。【】

五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
26．簡述個體心理發展的一般規律。
27．簡述發現法教學過程中教師的主要任務。
28．簡述教學過程中如何培養學生解決問題的能力。
29．簡述培養學生創造力的基本原則。
30．簡述社會對教師的角色期待。

六、論述題(本大題共2小題，第31小題10分，第32小題15分，共25分)
31．簡述促進陳述性知識學習的教學策略。
32．結合實際，分析學生品德不良的原因，并指出相應的教育措施。