一、單項選擇題(本大題共有10小題，每小題1分，共10分)
1．【A】[解析]霍爾提出心理發展的復演論。
2．【B】[解析]班杜拉認為，模仿有四種不同的方式：直接模仿、綜合模仿、象征模仿、抽象模仿。
3．【C】[解析]托爾曼的理論可用公式表示為S—O—R。
4．【D】[解析]元認知策略包括計劃監控、領會監控、策略監控、注意監控。
5．【B】[解析]動作技能形成的階段包括三個階段：認知階段、聯系形成階段、自動化階段。
6．【D】[解析]三維遷移模式理論的代表人物是奧斯古德。
7．【B】[解析]多重智力論是美國的心理學家霍華德•加德納于1983年首先提出。
8．【C】[解析]提出“智商”概念的心理學家是推孟。
9．【A】[解析]皮亞杰研究道德采用的是對偶故事法。科爾伯格道德研究采用的是道德故事兩難法。
10．【B】[解析]智力而言，男性不占優勢的方面是言語能力。
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
11．【B、D】[解析]奧蘇貝爾認為的教學基本原則包括逐漸分化原則、整合協調原則。
12．【B、C、D】[解析]影響問題解決的因素包括定勢、功能固著、知識經驗。
13．【A、B】[解析]道德認知的教育干預方法包括短期訓練法、課堂討論法。
14．【A、B、D】[解析]庫珀史密斯提出培養自尊心的先決條件包括重要感、成就感、有力感。
15．【A、B、D】[解析]優秀教師的人格特征的主要表現包括處事熱情、情緒穩定、待人親切。
三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
16．【《學記》】
17．【“白板說”】
18．【“結構一定向”】
19．【一致性分析】
20．【領導方式】
