中學《教育知識與能力》中共有4道辨析題，每題8分，共32分。辨析題通過對語句進行正誤的判斷，來考察對于知識的理解，通常是易混淆知識點。下面將針對不同類型的辨析題進行點撥，并給出對應的答題套路，推薦收藏哦！(注: 小學教資不考辨析題)
/01/評分標準
辨析題8分的分值，在答案中的分布如下:
1.判斷正誤：2分
(若判斷有誤，為0分！)
2.說明理由：5分
此部分的評分標準為：
①字跡工整，解釋清晰有條理：4分
②字跡潦草，解釋不準確：2 ~ 3分
③解釋偏少，只有一句話：1分
④無解釋：0分
3. 總結觀點：1分
/02/答題套路
一、概念混淆型（A就是B）
1、特點：這類題目要求考生對兩個概念做區分，需要對每一個概念作準確解釋，考查對知識的識記能力。
2、作答方法
（1）對題目做出判斷，正確或錯誤
（2）說明理由:
a. 將概念A和B分別解釋
b. 闡述兩個概念之間的聯系或區別
（3）總結
3、舉例
注意的分配就是注意的分散。
答：此觀點錯誤。（判斷正誤）
注意的分配是指在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動（解釋概念A），如老師一邊上課，一邊緊盯調皮的同學。注意的分散是與注意穩定性相反的狀態，指注意在同一對象或活動上所保持時間的長短（解釋概念B）。所以，注意的分配和注意分散并不一樣，前者對象是兩個及以上，后者對象是一個。故此觀點錯誤。（總結）
二、概念釋義型（A是XXX）
1、題型特點
此類題目一般是從某個重要概念出發，通過對概念的闡釋來考查考生對重要概念的理解是否準確。這類題目主要有縮小內涵、主觀臆斷等形式。
2、作答方法
（1）對題目做出判斷：正確或錯誤
（2）說明理由：
a. 找準題干中涉及到的關鍵概念，加以解釋
b. 將概念與題干關鍵內容結合說明
（3）得出結論
3、舉例
教育就是學校教育。
答案：這種觀點是錯誤的。（判斷正誤）
教育的概念有廣義和狹義之分。廣義的教育是指凡是促進人的知識、技能，發展人的智力和體力，影響人的思想品德的活動，包括家庭教育、學校教育、社會教育三個方面。（解釋關鍵概念）從狹義角度講，教育主要是學校教育（與關鍵內容聯系）。
題干中教育就是學校教育的說法，縮小了教育的范圍，這種說法是錯誤的（總結）。
三、關系闡述型（A越XX，B越XX / A對B XX）
1、題型特點
此類題目一般要求對理論、觀點等做細節性區分，考察的更細致些。例如，觀點之間的因果關系，呈現順序等。
2、作答方法
（1）對題目做出判斷：正確或錯誤
（2）說明理由：
a. 若正確，闡述A與B的關系
b. 若錯誤，對題目描述的AB關系，重點從反面闡述
（3）得出結論
3、舉例
學習動機與學習效果成正比。
答案：該觀點是錯誤的。（判斷正誤）
根據耶克斯一多德森認為，學習動機與學習效果之間呈倒U形曲線關系（闡述AB關系）。中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。而且動機的最佳水平隨任務性質不同而不同：任務較容易，最佳動機水平較高；任務難度中等，最佳動機水平也適中；任務越困難，最佳動機水平越低。
因此，題干說法錯誤。（總結）
此外，做題時，遇到這兩種表述要重點注意！
1.絕對化
當題干中出現“都”、“很” 、“只有" 等程度副詞時，這些副詞需要引起我們足夠的注意。從歷年考試來看，當出現這種程度副詞修飾的句子時，大多會犯絕對化的錯誤。
2.夸張化
此類辨析題出題角度是把概念本身的內涵或外延擴大或縮小。作答這類題目，首先要抓住題干中的關鍵詞，看看對概念的釋義是否有擴大或縮小的情形。
/03/小試牛刀
【辨析題】教育對人發展的作用總是積極的。
答案：該觀點是錯誤的。
教育的功能中有正向功能和負向功能。正向功能強調教育對個體和社會起到促進作用，而負向功能強調教育對個體和社會的發展會產生一定的阻礙作用。
因此，教育對人的作用未必是積極的，該說法不正確。
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