教師資格科目二教育基礎部分考試時，主要以選擇題和簡答題進行考察，所占分值比例數一數二，是非常重要的章節，但是該部分內容瑣碎繁雜，記憶難度大，為了幫助各位小伙伴高效備考，我整理了高頻考點速記考點速記口訣，推薦收藏！
選擇題
1、教育人物三字經
蘇產婆：蘇格拉底的“產婆術”
盧自然：盧梭“自然主義”教育
裴心理：裴斯泰洛齊” 教育心理學化”口號
洛白板：洛克的白板說
贊發展：贊可夫的發展性教學
納構發：布魯納的結構主義和發現學習
姆三維：布魯姆的三維目標
瓦范例：瓦·根舍因的范例教學
蘇全面：蘇霍姆林斯基的“全面和諧發展”
特規范：赫爾巴特是規范/科學教育學之父
威兒童：杜威的以兒童為中心
美教育：夸美紐斯《大教學論》，標準教育學獨立
2、生物起源說
學說 | 代表人物 | 觀點 |
生物起源論 | 利托爾諾 沛西·能 | 起源于動物的生存本能
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心理起源論 | 孟祿 | 起源于兒童對成年人的無意識模仿 |
勞動起源論 | 米丁斯基 凱洛夫 | 源于生產勞動中傳遞生產經驗和生活經驗 |
口訣 | 本能生利息；心理仿夢露（孟祿）；凱米愛勞動 | |
3、我國學制的發展
學制名稱 | 內容 | 地位 |
壬寅學制 | 忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實 | 中國首次頒布的第一個現代學制，但只頒布而沒有實行。 |
癸卯學制 | 主要承襲日本的學制，規定男女不同校，輕視女子教育。 | 中國開始實施的第一個近代學制或實行新學制的開端。 |
壬子癸丑學制 | 它第一次規定男女同校，廢除讀經，充實了自然科學的內容，并將學堂改為學校。 | 我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制。
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壬戌學制 | 以美國學制為藍本。規定小學六年，初中、高中三年。 | 又叫新學制或六三三學制。 |
口訣 | 壬頒布、癸實施、壬癸同在男女同校、長期戌美國 | |
4、個體身心發展動因
理論 | 代表人物 | 觀點 | 口訣 |
內發論 | 孟子、弗洛伊德、格塞爾
| 強調人的身心發展的力量主要源于人自身的先天遺傳素質。 | 內(內發論)弗（弗洛伊德）威（威爾遜）力大，高（高爾頓）爾（霍爾）基有夢（孟）想 |
外鑠論 | 荀子、洛克 | 人的發展主要依靠外在的力量，諸如環境的刺激和要求，他人的影響和學校的教育等 | 外（外鑠論）出尋（荀）找洛（洛克）花生 |
5、教育目的理論
理論 | 代表人物 | 觀點 | 口訣 |
個人本位論 | 盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟子 | 從人的本性、本能需求出發 | 最近股市很猛（孟子），很多人賠（裴斯泰洛齊）洛（洛克）， 所以縮（盧梭）在一起互夸（夸美紐斯）求祝福（福祿貝爾） |
社會本位論 | 孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特 | 從社會需求出發 | 雙孔（孔子、孔德）雙耳（赫爾巴特、涂爾干）塞（斯賓塞） |
簡答題
1、教育的經濟功能
(1)教育是勞動力再生產的基本途徑
(2)教育是科學知識再生產的最有效形式
(3)教育是進行技術創新的一個重要手段
口訣：兩再一創
2、教育的文化功能
(1)教育具有傳遞、保存文化的作用
(2)教育具有傳播、交流文化的作用
(3)教育具有選擇、提升文化的作用
(4)教育具有更新、創造文化的作用
口訣：兩傳擇新促文化
3、確定我國教育目的的依據
(1)特定的社會政治、經濟、文化背景
(2)受教育者的身心發展規律
(3)人們的教育思想
(4)理論依據為馬克思主義關于人的全面發展學說
口訣：特想雙發展
4、影響教育制度的因素
(1)生產力發展水平和科學技術發展狀況
(2)社會政治經濟制度
(3)青少年兒童身心發展規律
(4)本國學制的歷史和外國學制的影響
口訣：歷史政治經濟雙發展
5、學校教育在人的發展中起主導作用的原因
(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動。
(2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。
(3)學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素。
口訣：母（目的）雞（計劃）組（組織）團鉆（專門）孔（控制）
6、學校教育的獨特功能
(1)學校教育對個體發展作出社會性規范。
(2)學校教育具有加速個體發展的特殊功能。
(3)學校教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值。
(4)學校具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。
口訣：歸（規范）家（加速）寄（即時）腌（延時）菜（才能）
7、我國現代學制的發展趨勢
(1)加強學前教育及其與小學教育的銜接。
(2)提早入學年齡，延長義務教育年限。
(3)普通教育和職業教育朝著綜合統一的方向發展。
(4)高等教育的類型日益多樣化。
(5)終身教育受到普遍重視。
口訣：幼小要銜接，提早入學延義年，普職教育需統一，高等教育要多樣，終身受重視。
教師資格科目二高頻考點的口訣已經傳授給大家了，趕緊學起來吧！
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