教師資格科目二教學實施部分，給大家整理了13條高頻考點，還有速記口訣，趕緊學起來吧！
1、教學的基本任務
(1)使學生掌握系統的現代科學文化知識，形成基本技能、技巧。
(2)發展學生智能，特別是培養學生的能力和創造力。
(3)發展學生體力，促進學生的身體健康。
(4)培養學生科學的世界觀、良好的思想品德、健康的審美情趣和良好的心理素質。
口訣：雙技+全面發展(德智體美勞全面發展)
2、教學過程特殊性的具體表現
(1)認識的間接性。
(2)認識的交往性。
(3)認識的教育性。
(4)認識的簡捷性。
口訣：建(間)交尖(簡)叫(教)
3、教學過程的基本階段
(1)激發學習動機。
(2)領會知識。
(3)鞏固知識。
(4)運用知識。
(5)檢查知識。
口訣：零（領）幾（激）年，靠運（運）氣撿（檢）了個公（鞏）文包
4、我國目前教學原則
(1)思想性和科學性統一原則。
(2)理論聯系實際原則。
(3)直觀性原則。
(4)啟發性原則。
(5)循序漸進原則。
(6)鞏固性原則。
(7)因材施教原則。
(8)量力性原則。
口訣：直起(啟)弓(鞏)尋(循)英(因)里(理)糧(量)食(思)
5、貫徹理論聯系實際原則的基本要求
(1)書本知識的教學要注重聯系實際。
(2)重視培養學生運用知識的能力。
(3)正確處理知識教學與技能訓練的關系。
(4)補充必要的鄉土教材。
口訣：一群書生被運到鄉下進行技能訓練。
6、貫徹循序漸進原則的基本要求
(1)按教材的系統性進行教學。
(2)注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學。
(3)由淺入深，由易到難，由簡到繁。
口訣：由易到難，系統講解重難點
7、貫徹直觀性原則的要求
(1)正確選擇直觀教具和現代化教學手段。
(2)直觀要與講解相結合。
(3)重視運用語言直觀。
口訣：講解教具與（語）手段
8、啟發性原則的貫徹要求
(1)加強學習的目的性教育，調動學生學習的主動性。
(2)教師的講授應抓重點、難點、關鍵。
(3)設置問題情景，啟發學生積極思考。
(4)培養學生良好的思維方法。
口訣：抓重點，啟發主動性思維
9、教學過程的基本規律
(1)直接經驗與間接經驗相結含(間接性規律)
(2)掌握知識與發展能力相統(發展性規律)
(3)教師主導作用與學生主體作用相統(雙邊性規律)
(4)掌握知識與思想教育相統一(教育性規律)
口訣：教師間接發現一雙學生談戀愛
10、教學方法的種類
(1)語言性教學方法：講授法、談話法、讀書指導法。
(2)直觀性教學方法：演示法、參觀法。
(3)實踐性教學方法：練習法、實驗法、實習法。
(4)研究性教學方法：討論法、發現法。
口訣：動嘴(語言)、眼(直觀)、手(實踐)、腦(研究)。
動嘴：教授在講壇(談)讀書。
動眼：眼饞(參)。
動手：2次實戰演練。
動腦：討伐(發)。
11、教學方法選用的依據
(1)考慮教學方法自身的特點和功能，靈活選擇，綜合運用。
(2)依據學科特點和學習內容選擇教學方法。
(3)依據教學目標選擇教學方法。
(4)依據學生特點選擇教學方法。
(5)依據現有的教學媒體的特點選擇教學方法。
口訣：自媒體特火的內幕（目標）
12、班級授課制優缺點
(1)優點:
①有利于經濟有效地、大面積地培養人才。
②有利于發揮教師的主導作用。
③有利于發揮學生集體的作用。
口訣：主導集體經濟
(2)缺點:
①學生的主體地位或獨立性受到一定的限制。
②不利于培養探索精神、創造能力和實踐能力。
③教學面向全班學生，強調的是統一，難以照顧學生的個別差異。
口訣：探索主體差異
13、一堂好課的標準
(1)目的明確。
(2)內容正確。
(3)方法得當。
(4)結構合理。
(5)語言藝術。
(6)氣氛熱烈。
(7)板書有序。
(8)態度從容。
口訣：明確內容；方法合理；語言熱烈；板書從容
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