語言傳遞為主

講授法

運用口頭語言系統向學生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。

（1）內容重難點突出，系統化。

（2）語言精煉、易懂，有感染力。

（3）注重啟發性。

談話法

教師提問，學生回答，并以此來引導學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。

（1）提前準備問題。

（2）注重啟發誘導。

（3）回答后及時反饋。

討論法

學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的方法。

（1）選好討論的問題。

（2）注重啟發誘導。

（3）小結。

讀書指導法

教師指導學生通過閱讀教科書和參考書，培養學生自學能力的方法。

（1）有明確的目的、要求和思考題。

（2）提供評價和輔導。

（3）適當組織學生交流心得。

直觀感知為主

演示法

通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。

（1）教師演示。

（2）引導學生積極主動觀察、思考。

參觀法

組織學生對實際實物進行實地觀察、研究，從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學知識的方法。

（1）制定參觀方案。

（2）過程及時指導。

（3）參觀后總結。

實際訓練為主

練習法

學生在教師的指導下，進行各種練習，從而鞏固知識、形成技能的方法。

（1）精選習題，數量適當。

（2）嚴格要求。

實驗法

學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現象產生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。

（1）制定詳細的實驗計劃。

（2）教師示范，學生獨立操作。

（3）試驗后撰寫報告。

實習作業法

學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。

（1）實習過程注重指導。

（2）實習后幫助學生學以致用。

實踐活動法

讓學生參加社會實踐活動，培養學生解決實際問題的能力和多方面實踐能力的教學方法

（1）學生是中心，鼓勵學生參與。

（2）教師扮演顧問的角色。

談話法與討論法

談話法：師生互動；

談論法：生生互動。

演示法與實驗法

演示法：主體是老師，老師演示；

實驗法：主體是學生，學生做實驗。

練習法與實習作業法

練習法：學完-練題-獲得技能；

實習作業法：學完-學以致用（實際操作）-獲得技能。

實習作業法與實踐活動法

實習作業法：先學知識后實踐；

實踐活動法：先實踐后獲得知識。