手機用戶可掃描以下二維碼，下載233網校APP，進入教師資格考試題庫頁面，進行教師資格證考試模擬題、章節題、真題等練習！
2016年上半年中小學教師資格考試
信息技術學科知識與教學能力試題(初級中學)
注意事項：
1.考試時間為120 分鐘，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效.不予評分。
一、單項選擇題(本大題共l5小題，每小題3分，共45分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.我們使用手機時，有時會收到一些帶鏈接的信息，如：“這是我們以前的照片，你打開看看哦”“有人悄悄關注你了，趕快點擊了解”“這條信息對你很重要，點擊鏈接瀏覽”。對這類信息，恰當的做法是()。
A.點擊鏈接，如果有病毒事后再處理
B.點擊鏈接，按照提示完成相關操作
C.不要點擊鏈接，否則可能下載木馬病毒
D.手機有殺毒軟件，點擊鏈接不用擔心病毒
2.某字庫采用點陣方式描述漢字字形，點陣規模為16×16，每個點用1個二進制位表示，“0”表示白點，“1”表示黑點，逐行編碼。某一行的位代碼為“0101100010010000”，則該行正確的圖形表示為()。
3.會計小劉按照公司王總通過手機QQ發來的信息，將96萬元項目款打入指定賬號，事后經過兩人的交流，小劉得知王總并沒有發送該消息，自己很可能遭遇詐騙，便立即報警。對于上述情況，下列說法正確的是()。
A.如果安裝了高版本的殺毒軟件，就不會上當受騙
B.如果安裝了高版本的操作系統，就不會上當受騙
C.不要用QQ與別人交流聊天，否則容易上當受騙
D.應通過打電話確認對方身份后再行動，避免上當受騙
4.表1是兩種品牌手機的屏幕參數對比。下列說法正確的是()。
A.品牌A的主屏尺寸比品牌B的主屏尺寸小
B.品牌A和品牌B兩款手機的像素點距相同
C.兩款手機均為雙4G版，支持“雙卡雙待”功能
D.品牌A采用的3D Touch技術能將圖片以3D方式顯示出來
5.某Excel文件中的部分數據如圖l所示，若復制F3單元格的內容，粘貼到F6單元格中，則公式編輯欄內顯示的內容為()。
A.289
B.294
C.=SUM(C3：E3)
D.=SUM(C6：E6)
6.小錢同學在使用Photoshop軟件設計多邊形時，設置的繪圖屬性參數如圖2所示，符合該設置的圖形是()。
7.某Word文檔的一個頁面底部截圖見圖3，圖中的數字“1”表示文檔中插入了()。
A.尾注
B.腳注
C.批注
D.頁腳
8.2015年10月14日，智能后視鏡產品亮相杭州云棲大會。該產品能夠理解車主的自然語言，并能夠自動識別上下文，支持人機多輪交互。當詢問“今天北京的天氣”時其應用界面如圖4所示。該產品所用到的技術主要為()。
A.圖像識別
B.語音識別
C.虛擬現實
D.虛擬仿真
9.下列選項中，符合學生選課實際情況的E-R圖是()。
10.使用GoldWave軟件編輯的音頻文件界面如圖5所示，存儲該音頻文件需要占用的磁盤空間約為()。
A.0.7 MB
B.1.4 MB
C.112 KB
D.128 KB
11.用Access軟件創建學生信息登記表.表的結構如圖6所示。在錄入數據時，下列操作符合要求的是()。
A.“年齡”字段中輸入“23歲”
B.“編號”字段中輸入“Seo.001”
C.“是否黨員”字段中輸入“是”
D.“出生日期”字段中輸入“20-08-1991”
12.如圖所示的算法流程圖，執行情況為()。
A.輸入三個數，輸出其中的最小數
B.輸入三個數，輸出其中的中間數
C.輸入三個數，輸出其中的最大數
D.輸入三個數，輸出其中的第一個數
13.制作某Flash作品的時間軸界面如圖8所示，能在第40幀直接添加動作命令的是()。
A.鴿子圖層
B.背景圖層
C.音樂圖層
D.按鈕圖層
14.某局域網接入互聯網的網絡連接如圖9所示，位置①和位置②應使用的設備是()。
A.交換機。網橋
B.交換機，路由器
C.路由器，交換機
D.路由器，中繼器
15.如圖10所示的網頁源代碼在瀏覽器中顯示的內容是()。
A.1行6列的表格
B.2行3列的表格
C.3行2列的表格
D.6行1列的表格
二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）
16.請簡要回答為確保信息質量，在采集信息時應遵循的基本原則。(10分)
17.請說出圖11所示計算機存儲設備的名稱，并簡要回答其主要特點。(10分)
18.請簡要回答在信息技術課程教學中如何落實“情感、態度與價值觀”這一教學目標。(10分)
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分j閱讀案例。并回答問題。
19.案例：
閱讀下列教學片段，回答問題。
在講授“初識Excel”這節新課時，第一次上講臺的實習生陳老師先打開Excel軟件，簡要介紹了Excel工作界面。然后。隨機以F4單元格為例，邊講解邊演示如下操作：(1)向E4單元格中輸入數據“初一五班”，沒有介紹其他數據類型;(2)為E4單元格中的文字設置了字體、字號、背景填充色;(3)在格式工具欄上簡要說明了“合并及居中”按鈕;(4)挑選了格式工具欄中的“邊框”按鈕.為E4單元格添加了左邊框，陳老師約用10分鐘完成了講解演示過程，然后布置了5個學習任務，要求同學們完成的最終作品范例如圖12所示。
其中任務1是：將標題字號更改為“20”，字體加粗、斜體、白色，背景色調整為深藍色，合并居中。
在完成任務1的過程中，很多同學都舉手提出相同的問題：“老師，標題為什么總是拖不到中間去?”，通過巡視，陳老師發現絕大多數同學按照任務1要求所完成的結果如圖13所示。
陳老師非常有耐心地逐個指導有疑問的學生完成正確的操作步驟，不一會兒，陳老師就滿頭大汗，最后，同學們終于掌握了問題的關鍵所在，但花費了很多時間，以至于后面的學習任務無法全部完成。
問題：
(1)請指出學生在完成任務1的操作步驟中可能存在的問題。(10分)
(2)請為陳老師提出教學改進的建議。(10分)
20.案例：
閱讀下列教學片段，回答問題。
夏老師教授的“標志的設計與制作”這節課主要內容是利用Word中的自選圖形繪制圖形并美化修飾。本節課涉及的內容包括“插入自選圖形、幾個自選圖形的組合、自選圖形的輪廓和顏色設置、自選圖形的疊放次序”。
圍繞著這節課的教學目標.考慮到學習任務的實用性與趣味性，夏老師設計了“手機貼紙圖案”
這一學習任務請同學們完成。任務完成后，夏老師給出了“手機貼紙圖案”作品評價表(如表2)。
對照著評價表，同學們開始給自己的作品打分，夏老師發現小陽和小亮的作品(見圖14)水平差別很大，但按照這個評價表，他們都給了自己滿分。
問題：
(1)結合小陽和小亮的自評結果，你認為此評價表存在什么問題?(10分)
(2)請你對作品評價表提出修改的建議。(10分)
四、教學設計題(本大題1小題，35分)
21.請閱讀下列材料：
楊老師正在備課，課題是初中信息技術《健康上網》。此前學生學習了網上信息瀏覽、電子郵件、網絡購物、博客與微博等相關內容。學生通過本節課的學習，將會了解網絡給青少年帶來的負面影響，如網癮、網絡孤獨與自閉、道德價值觀偏差;認識健康上網的意義;自.覺遵守網絡道德、樹立規范的上網行為。
楊老師為本節課搜集到下面兩份資料。
資料1：(案例)暑假生活開始了，媽媽驚奇地發現王瑋(化名)的暑假所有作業兩天就完成了。通過談心.王瑋承認有幾個同學分工，各自利用手機客戶端軟件、搜索引擎等直接查找作業答案，抄襲完成。
資料2：2011年11月團中央等部門頒布了《全國青少年網絡文明公約》。具體內容：要善于網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網友;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
教學對象：初中二年級學生
教學方法：案例教學，小組討論
教學資源：教學課件、案例、課堂學習環境(見圖15)
教學用時：1課時(45分鐘)
依據上述材料.完成下列任務：
(1)根據楊老師查找的資料，設計3個問題引導學生討論，并說明設計意圖(須在答題卡上作答)。(15分)
(2)結合圖15給定的學習環境，設計本節課小組討論學習活動。(20分)
熱點推薦：歷年教師資格證考試信息技術學科知識與教學能力真題及答案
通關必看：教師資格證考試備考有妙招，233網校講師助你快速突破考試重難點，直擊90%核心考點，點擊查看>>
