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2017年上半年中小學(xué)教師資格考試
信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力試題(初級中學(xué))
注意事項(xiàng)：
1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.對于我國實(shí)施的手機(jī)卡使用實(shí)名制，下列說法正確的是()。
A.不利于保護(hù)個人隱私B.不利于個人通信和自由交流
C.有利于規(guī)范管理和合法通信D.有利于市場營銷和收繳話費(fèi)
2.在日常生活中，個人手機(jī)經(jīng)常會收到一些吸引人的或者與用戶相關(guān)的帶有鏈接的信息。對于這類信息，正確的做法是()。
A.點(diǎn)擊此鏈接.按照提示完成相關(guān)操作
B.不要點(diǎn)擊此鏈接，否則可能下載木馬病毒
C.手機(jī)有殺毒軟件，點(diǎn)擊鏈接不用擔(dān)心病毒
D.點(diǎn)擊此鏈接，如果中了病毒事后再進(jìn)行處理
3.交互式電子白板具有豐富的教學(xué)功能.目前已在我國中小學(xué)教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。下列有關(guān)交互式電子白板教學(xué)功能的描述中錯誤的是()。
A.繪制教學(xué)圖形
B.對音頻進(jìn)行降噪處理
C.遮罩、聚焦、放大顯示教學(xué)內(nèi)容
D.切換教學(xué)頁面，保存書寫的內(nèi)容
4.某Excel文件進(jìn)行高級篩選操作的界面如圖1所示，下列說法正確的是()。
A.高級篩選列表區(qū)域共有9條記錄
B.高級篩選的結(jié)果顯示在原有區(qū)域
C.高級篩選的結(jié)果為“語文>95”或“英語>95”的同學(xué)成績
D.高級篩選的結(jié)果為“語文>95”且“英語>95”的同學(xué)成績
5.對某Word文檔的修訂如圖2所示，修訂處的原文應(yīng)為()。
A.加快推進(jìn)三網(wǎng)融合
B.加快推進(jìn)三網(wǎng)不斷融合
C.加快在全國全面推進(jìn)三網(wǎng)不斷融合
D.大力加快在全國全面推進(jìn)三網(wǎng)融合
6.360度全息成像技術(shù)廣泛應(yīng)用于體育賽事直播中，可以實(shí)現(xiàn)影像與實(shí)物的結(jié)合，圖3所示的足球比賽直播畫面，主要應(yīng)用的技術(shù)是()。
A.虛擬現(xiàn)實(shí)
B.語音識別
C.人王智能
D.圖像識別
7.某Access數(shù)據(jù)庫的“選擇查詢”設(shè)計視圖如圖4所示，查詢的結(jié)果是()。
A.顯示不同性別學(xué)生的人數(shù)
B.顯示不同肺活量學(xué)生的人數(shù)
C.顯示所有學(xué)生肺活量的平均值
D.顯示不同性別學(xué)生肺活量的平均值
8.某算法流程如圖5所示，當(dāng)變量sum的初始值為5，輸入變量i的值為12時，則變量sum的輸出值為()。
A.5
B.6
C.17
D.29
9.用GoldWave軟件編輯音頻信息時的界面如圖6所示.可以看出這段音頻當(dāng)前播放的時間長度約為()。
A.4秒
B.4.5秒
C.5秒
D.7秒
10.某字庫采用點(diǎn)陣方式描述漢字字形，點(diǎn)陣規(guī)模為16×16，每個點(diǎn)用1個二進(jìn)制位表示，“0”表示白點(diǎn)，“1”表示黑點(diǎn)，逐行編碼。漢字“我”的字形如圖7所示，下列描述正確的是()。
A.該漢字字形第一行編碼需要4個字節(jié)
B.該漢字的字形編碼總共需要32個字節(jié)
C.該漢字字形編碼的第一行內(nèi)容的位代碼為1111101101111111
D.該漢字字形編碼的最后一行內(nèi)容的位代碼為0001100000010100
11.下列關(guān)于Photoshop CS“魔棒工具”選項(xiàng)欄(如圖8所示)中“容差”值的表述正確的是()。
A.取值范圍是0到128，輸入的值越小選取的范圍越大
B.取值范圍是0到255，輸入的值越小選取的范圍越大
C.取值范圍是0到128，輸入的值越大選取的范圍越大
D.取值范圍是0到255，輸入的值越大選取的范圍越大
12.圖9是Flash中某個動畫編輯的庫面板狀態(tài)，下列說法中正確的是()。
A.庫中共有3個元件
B.庫中的元件可以增加，但不能刪除
C.蝴蝶泉邊.mp3是一個聲音類的元件
D.修改應(yīng)用到舞臺中的庫元件，影片內(nèi)容會相應(yīng)改變
13.某臺計算機(jī)的TCP/IP屬性設(shè)置見圖10，其中兩處設(shè)置有誤，下列改正辦法中正確的是()。
A.IP地址改為l92.168.10.8，子網(wǎng)掩碼改為255.255.255.0
B.默認(rèn)網(wǎng)關(guān)改為192.168.10.8，子網(wǎng)掩碼改為192.168.10.1
C.默認(rèn)網(wǎng)關(guān)改為255.255.255.0，子網(wǎng)掩碼改為192.168.10.1
D.IP地址改為192.168.10.8，子網(wǎng)掩碼改為255.255.255.255
14.一個網(wǎng)頁的代碼如圖11所示，下列描述中符合這個網(wǎng)頁在瀏覽器中顯示結(jié)果的是()。
A.一個3行2列的表格，每行各有兩個單元格
B.一個2行3列的表格，每行各有三個單元格
C.一個3行表格，第一行只有一個單元格，其他兩行各有兩個單元格
D.一個3列表格，第一行只有一個單元格，其他兩列各有兩個單元格
15.將如圖12所示的E-R圖中的“學(xué)生”實(shí)體轉(zhuǎn)換成二維表，下列選項(xiàng)正確的是()。
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
16.請簡要回答獲取信息的基本過程。(10分)
17.請簡要回答人工智能領(lǐng)域的主要研究內(nèi)容。(10分)
18.請簡要回答在信息技術(shù)教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)時，如何做到“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補(bǔ)”?(10分)
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀案例。并回答問題。
19.案例：
對于學(xué)生在操作過程中遇到的較為普遍的問題，王老師通常采用集中演示、集中提醒來糾正?？墒牵看卧谘菔?、糾正的過程中，總有個別學(xué)生小聲地抱怨：“我的思路都被打斷了! ”“這個我都會啊!”“哦，又要停工啦!”……
王老師意識到集中演示與提醒確實(shí)打斷了一些高水平學(xué)生的操作思路.分散了他們的注意力，但只靠自己巡視個別指導(dǎo)又會無法顧及大多數(shù)學(xué)生。
針對這一情況，王老師將學(xué)生可能遇到的“操作小麻煩”等都制成了“微視頻”，有的利用DV，有的利用錄屏軟件，有的還利用手機(jī)，總之，以方便操作實(shí)用為宗旨。這些“微視頻”并不是全程記錄，而是針對教學(xué)任務(wù)中的不同重、難點(diǎn)，不同關(guān)鍵步驟分別提供獨(dú)立的操作視頻，突出了某個技能點(diǎn)或知識點(diǎn)。每段“微視頻”除了畫外音。他還盡量將關(guān)鍵知識點(diǎn)用順口溜、打油詩等方式呈現(xiàn)，時間一般在2分鐘左右。
王老師將這些“微視頻”上傳到班級共享空間，學(xué)生可以下載這些視頻，用自己的手機(jī)或平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，受到學(xué)生們的歡迎。
問題：
(1)王老師的“微視頻”在設(shè)計與制作方面有哪些特點(diǎn)?(10分)
(2)“微視頻”對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了什么作用?(10分)
20.案例：
隨著移動技術(shù)的普及，二維碼作為一種全新的信息存儲、傳遞和識別技術(shù)迅速地融入了社會生活中。因此，鄭老師專門設(shè)計、增加了一節(jié)二維碼基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，并利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺開展“二維碼世界”主題學(xué)習(xí)活動。在課堂練習(xí)與小結(jié)環(huán)節(jié)，鄭老師提示同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺，完成“自我檢測”。5分鐘后，同學(xué)們答題結(jié)束，平臺自動生成了答題結(jié)果統(tǒng)計圖表。鄭老師和同學(xué)們共同查看了全班同學(xué)的答題情況.從統(tǒng)計圖表顯示的題目正答率來看，同學(xué)們對二維碼的用途和基本使用過程掌握得最好，正答率達(dá)到90%：對二維碼的基本組成要素及其作用的理解，正答率為75%。根據(jù)同學(xué)們的答題情況，鄭老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于二維碼基本組成要素的理解方面，問題主要出在二維碼中“回”字形圖形的用途上。針對這一情況，鄭老師對這類問題做了詳細(xì)解析。下課前，鄭老師提示同學(xué)們，“在平臺中查看自己的自測結(jié)果，有任何疑難問題可以給我留言?！?/p>
問題：
(1)從評價主體角度分析鄭老師在這～環(huán)節(jié)中使用的評價方式，并說明這種評價方式的優(yōu)點(diǎn)。(10分)
(2)請分析鄭老師所使用的學(xué)習(xí)平臺對教學(xué)評價起到的具體作用。(10分)
四、教學(xué)設(shè)計題(本大題1小題，35分)
21.請閱讀下列材料：
孫老師正在教學(xué)的內(nèi)容是“數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建”，本節(jié)課涉及的主要知識點(diǎn)是圖表的類型與特征、圖表創(chuàng)建、編輯和美化的方法。本節(jié)課的重點(diǎn)是圖表的創(chuàng)建，難點(diǎn)是餅圖、柱形圖、折線圖等常見圖表的適用場合。關(guān)于此教學(xué)難點(diǎn)教材中的描述是“柱形圖適合于直接比較幾個同類數(shù)值的大小關(guān)系;折線圖適合顯示一段時間內(nèi)的數(shù)據(jù)變化和趨勢關(guān)系;餅圖適合顯示一組數(shù)值內(nèi)部的比較，以及顯示各個組成部分在總體中所占的比例關(guān)系?！?/p>
孫老師在分析教材的基礎(chǔ)上提供了如表1所示的教學(xué)素材：
教學(xué)對象：初中二年級學(xué)生，學(xué)生之前學(xué)習(xí)過Excel軟件的基本操作，以及公式和函數(shù)的使用，能夠使用查找、排序、篩選等操作對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與統(tǒng)計。
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法
教學(xué)用時：1課時(45分鐘)
依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：
(1)根據(jù)孫老師提供的教學(xué)素材，設(shè)計3個任務(wù)，并說明設(shè)計意圖。(21分)
(2)教學(xué)活動結(jié)束前，孫老師準(zhǔn)備通過幾道測試題目，檢測學(xué)生能否根據(jù)需求選擇恰當(dāng)?shù)膱D表。幫助孫老師設(shè)計2道客觀題，要求題型不同。(14分)
(提示：此題須在答題卡上作答，在試卷上作答無效。)
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