手機用戶可掃描以下二維碼，下載233網校APP，進入教師資格考試題庫頁面，進行教師資格證考試模擬題、章節題、真題等練習！
2016年下半年中小學教師資格考試
信息技術學科知識與教學能力試題(初級中學)
注意事項：
1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.對于圖1所報道的內容，下列說法正確的是()。
A.微信是私人的空間，不應干預
B.微信是朋友間交流，不應干預
C.信息只在個人微信圈中傳播，屬于個人隱私
D.微信傳播不是法外之地，不得傳播違法信息
2.Word文檔分欄對話框設置如圖2所示，下列說法正確的是()。
A.欄與欄之間采用虛線分隔
B.當前欄數設置已是分欄最大數
C.此分欄設置只應用于當前段落
D.可以設置所有分欄的欄寬相等
3.圖3所示是人才素質和崗位需求匹配的示意圖，該圖表的類型為()。
A.餅圖
B.面積圖
C.雷達圖
D.折線圖
4.如圖4所示點陣圖，所需要的存儲容量大約是()。
A.8 B
B.64 B
C.8 KB
D.64 KB
5.在某PowerPoint演示文稿中，幻燈片的頁眉頁腳設置如圖5，下列說法正確的是()。
A.幻燈片的日期和時間始終顯示為2016-3-24
B.幻燈片的頁眉頁腳設置只能應用于所選幻燈片
C.幻燈片頁眉頁腳的設置會顯示在每頁幻燈片上
D.幻燈片頁腳設置的內容是“北京大學校團委主辦”
6.使用GoldWave軟件對“五星紅旗.mp3”文件進行編輯時，部分界面截圖如圖6所示，若只保留選中部分的音頻，可使用的按鈕是()。
7.二維碼用若干個與二進制相對應的幾何圖形來表示信息，可通過二維碼生成器生成。李明生成的二維碼電子名片如圖7所示。其生成過程屬于()。
A.文字識別
B.圖像處理
C.信息編碼
D.人工智能
8.二進制數1101和1001進行邏輯“與”運算的結果是()。
A.0110
B.0111
C.1001
D.1101
9.計算s=1+3+5+7+9的算法流程如圖8所示，若要計算s=2×3×5×7×9，則下面流程圖中的
10.如圖9所示，若要顯示班號為“2”的所有同學的成績清單，最簡便的操作是()。
A.條件格式
B.自動篩選
C.高級篩選
D.分類匯總
11.某視頻的編輯輸出界面如圖10所示，據此可以確定的是()。
A.視頻采用的是高清格式
B.視頻編輯時的格式為.WMV
C.視頻輸出后的畫面比例為4：3
D.視頻編輯前的大小為3.44 MB
12.某Flash動畫時間軸的部分截圖如圖11所示，下列表述正確的是()。
A.圖層1的圖層屬性是引導層
B.圖層2的圖層屬性是被遮罩層
C.圖層1與圖層2的關系是遮罩與被遮罩的關系
D.動畫輸出后，放置于圖層2上的對象不會顯示
13.如圖12所示.在Photoshop軟件的圖層面板中共顯示兩個圖層，能夠對“我的夢想”文字圖層設置描邊效果的是()。
A.圖層樣式
B.圖層蒙版
C.圖層填充
D.圖層調整
14.OSI參考模型與TCP/IP模型的關系對應如圖13所示，在TCP/IP4層模型中，HTTP(超文本傳輸協議)工作位于()。
A.傳輸層
B.應用層
C.互聯網層
D.網絡接口層
15.有兩個關系R和T如圖l4所示，由關系R得到關系T經過的操作是()。
A.交
B.選擇
C.投影
D.連接
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
16.請將下列文件擴展名填入表1對應的位置中。(10分)
bmp、txt、png、tif、mov、wav、wps、rtf、pdf、ram、mpg、wma
表1
17.請簡要回答信息技術發展呈現出哪些主要趨勢。(10分)
18.任務驅動法是信息技術課堂教學中常用的教學方法，請簡要回答在實施任務驅動法時
通常采用的幾個教學環節。(10分)
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀案例，并回答問題。
19.案例：
張老師在教學中常使用不同的教學導入方式引入新課，下面是張老師分別在“文本信息的結構化表達”和“IP地址”兩節課的教學導入片段。
課例1：文本信息的結構化表達
師：今天我們學習文本信息的結構化表達，先看材料1和材料2(張老師出示如圖15所示的PPT)。材料2是對材料1文本的表格化處理，可以看出文本信息的表格化能夠讓我們更直觀、快速地獲取所需的信息，接下來我們就學習在Word中如何制作表格表達文本信息。
課例2：IP地址
上課時張老師讀了一則新聞：“近日一些網友發現使用電腦無法登錄12306網站購票了.除了可以登錄主頁外其他任何操作都顯示‘您的操作頻率過快’……”據北京青年報的調查發現，這一情況多集中在單位、小區或學校共用一個IP地址的區域。技術專家表示，據觀察分析，12306網站為了防止黃牛等惡意刷票行為。采用了“封”IP地址的技術手段……
師：“12306網站是通過什么找到網友的電腦，并且查封網友的購票操作的?”
生：“IP地址”。
師：“今天我們就來了解下為什么12306能夠通過IP地址找到網友的電腦，它是怎么做到的?”
問題：
(1)對照課例1和課例2的教學主題，對張老師在課例1和課例2中使用的教學導人材料進行評述。(10分)
(2)從教學要聯系學生生活實際的原則出發，請結合課例1中的教學PPT內容補充一個相應的教學導人情境。(10分)
20.案例：
李老師在進行Flash綜合復習課教學時，以“制作北京風景名勝電子相冊”為學習總任務，將學生4人分為一組進行小組合作，任務完成后將小組作品上傳到教學平臺上.由其他小組評價、賞析，然后進行投票，如圖l6、圖l7所示。最后，李老師分別選取票數最高的、最低的、中間的3件作品與同學們共同進行賞析。學生們發言積極踴躍，大膽分析評價各作品的閃光點和不足之處。此后，李老師對這3件作品進行了點評，并做了適當補充。
接著，李老師請展示了作品的小組根據大家的評價提出進一步改善的方法.如改進排版樣式、色彩搭配等。之后，李老師提示同學們要善于發現別人的優點，如素材選取得當、有獨特的設計風格等，鼓勵學生大膽創造。
問題：
(1)請分析李老師采用的評價方式(4分)，并說明這種評價方式的主要特點。(6分)
(2)請分析李老師使用學習平臺進行教學評價有哪些可借鑒之處。<10分)
四、教學設計題(本大題1小題，35分)
21.閱讀材料，根據要求完成教學設計。
信息技術實驗課是通過學生親身實踐與操作，習得、強化專項技能，提高解決問題、創新思維與實踐能力的有效教學形式之一。
實驗題目：《計算機硬件的認識與安裝》
實驗目的：了解計算機硬件組成及其功能，識別計算機主板、CPU、硬盤、顯卡、內存條等，學會計算機硬盤、顯卡、內存條等部件的安裝。
教師本節實驗課準備了教學課件與裝機微視頻，如圖18、圖19所示。
教學方法：實驗教學
教學對象：初中一年級學生
教學場地：實驗室
教學用時：1課時(45分鐘)
依據上述材料，完成下列任務：
(1)請為本節實驗課設計實驗環境，選擇實驗設備。(15分)
(2)設計實驗教學的主要活動。(20分)
熱點推薦：歷年教師資格證考試信息技術學科知識與教學能力真題及答案
通關必看：教師資格證考試備考有妙招，233網校講師助你快速突破考試重難點，直擊90%核心考點，點擊查看>>
