22．教學與教育是部分與整體的關系。
23．設計先行組織者的目的，是為新的學習任務提供觀念上的固定點，所以先行組織者一定呈現在要學習的材料之前。
24．有意注意與無意注意最大的區別在于有意注意不需付出意志的努力。
25．定勢對問題的解決只有消極作用，沒有促進作用。
三、簡答題(本大題共4小題。每小題10分，共40分)
26．德育過程有哪些特點?
27．簡述暈輪效應在教育過程中的不良影響。
28．簡述學生心理發展的四個基本特征。
29．簡述開展心理健康教育的意義。
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