22.素質教育就是要使教師成為學生的合作者、幫助者和服務者。
23.學生在學校里的學習，與成人的學習相比，具有特殊性。
24.學生的思想品德是知、情、意、行的統一體，因此，德育過程要促進學生的知、情、意、行諸因素和諧統一發展。
25.教學的任務是向學生灌輸間接經驗，而不需要學生自己去感受直接經驗。
三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分。共40分)
26.關于人的身心發展有哪些典型觀點？其代表人物是誰？基本觀點是什么？
27.什么是教材？試述課程標準與教材的關系。
28.教師個人為實現專業化應做哪些主觀努力？
29.簡述性格的結構。
四、材料分析題(本大題共2小題。每小題18分，共36分)閱讀材料。并回答問題。
30.材料
某校地理教研組教師對本校地理課課程資源進行了評價，認為地理教具只有掛圖和地球儀兩類，而且全校地球儀只有六個，與新課程標準要求的距離較大，課程資源缺乏，課程開發困難較大。
問題：請用課程評價、課程資源管理等有關理論分析這一案例。
31.材料
某校語文老師對班級里犯錯誤的學生的處理辦法是：犯了小錯誤，就給大家唱支歌，表示歉意；犯了大點的錯誤，就去做件好事，表示彌補；犯了比較嚴重的錯誤，就寫一份“說明書”，說明當時的心理活動。
問題：你對這位老師如此“懲罰”學生有何感想？
沖刺必看：最后沖刺,想通關你就這樣復習(考前2天發布最后2套卷)
考試，沒一點把握怎么辦？"跟著老師，用3天時間，輕松把握考試重點，一次過關！
學習交流平臺：手機APP| 微信：jiaoshi_233 | QQ群 加入我們，分享學習樂趣！
