第二個可以用排除法，可能有些問題是比較模棱兩可的，你就可以把不正確的東西排除，最后剩下的基本上就是唯一的標準答案了。

最后一個是猜測法，因為對這類考題而言，是不會倒扣的，所以說如果空的話，就會給自己一個遺憾。如果確實不知道是哪個，您就根據印象大致做一個猜測，不要浪費任何一個機會。


關于多相選擇題，題量不是很大，4個備選答案中有2—4個是正確的，通常來講，這個得分并不會很高。因為條件比較苛刻，多選、漏選、錯選都不得分。比如說在解釋某一個指標的時候，要確定最佳存貨量，可能會涉及到如下的幾個內容，這樣的題目幾乎每年都會涉及到。如果大家對基本公式有一個基本把握的話，就可以了。另外是每種方法的優缺點比較，或某一類模型的前提條件，或是想達到怎樣的目的可以采用多種措施，下面的這些措施哪些是可以做到的。

比如說第一章和后面兩章都是比較出多相選擇題的，這里面會涉及到一些分類的東西。如果這個題目問，按照怎樣的標準可以分成怎樣的類別，這就可以出到多相選擇題。如果反過來，把什么什么分成什么和什么，按標準分，這樣就可以做單選。這也是一種比較容易涉及到的出題形式，我剛才說的最后一類，還是書上的一個文字描述。

其實考生在回答這些問題的時候，大家不妨用逆向思維，比如說問正確的是什么，你把錯誤的挑出，那么剩下的就是正確的。但是這種考題要是靠純猜，可能性就非常小了。

第三類，判斷題。10分的題量，由于有倒扣分的要求，得分也不是很容易。往往在文字上，會故意做一些模糊性或絕對性的描述。根據以往的經驗，答題技巧，大家要注意兩個，一個就是凡是在命題中帶有絕對意義的東西，這種命題都是不正確的。比如說最好…、最壞…、一定…怎樣，那肯定是錯誤的。而且由于有倒扣分的要求，考生最好不要盲目地做答。如果沒有十足的把握，最好放棄，即使你對了，得1分，錯了就倒扣0.5分，那么很有可能影響是否及格。

客觀題主要是對書面上的描述是相關的，沒有太多繞彎的東西。但是主觀題不同，因此要注意下面的問題。

從計算題來講，由于歷年的計算題型基本上是教材上的一個翻新，難度也不是很大，相對來講得分比較容易。對于主觀題目，考生要注意：

1、無論是計算題還是綜合題，都要求列出計算步驟。在平時練習的時候，就要養成習慣。有的人可能覺得這個題思路非常清楚，懶得動手了。比如說我可以一下子就得出這個結果，但是只有結果，沒有過程，一半分就丟了，反過來，可能損失也是一半。所以說要列出計算過程，而且如果考生對這個問題不知怎么回答，不妨把您知道的公式寫在那，多多少少還是可以得一些同情分。

2、往往在試卷上對計量會有明確的要求，要求四舍五入或取整等等。如果沒有要求通常是小數點后的兩位，那么做數字上的保留。對于這種小數點的保留，經常有用百分數的保留。如果我們現在計算出來的結果是零點幾幾，那么要保留到小數點后的兩位。現在尤其是在綜合題里面，除了按部就班地給出計算結果，也要給出一定的文字說明。這是不可或缺的，你要用文字給出一個非常明確的答案。比如說涉及到一個決策性的結果，這個項目是否去做，你要給出這種明確的解答。如果只是前面有一個非常到位的結果，后面沒有回答的話，可能就會倒1—2分，這是完全沒有必要的犧牲。

綜合題涉及到的章節比較多，可能題目會有一些轉彎。可能各個步驟的關聯性會比較密切，有可能會用上一步的結果來解決下一步的問題，所以考生要保證每一步的正確性，但是有一點，如果上一步的結果如果導致下一問的失誤，會口一半的分，不會全盤皆輸。如果說要做一個綜合解答，可能會有若干種方法，比如說籌資，要求各種方法評價出來之后，給出一個結論性的東西，這種結論就是說大家在文字描述的口氣一定要注意婉轉，這個地方不要過于絕對。不要用“最好”、“最壞”。比如說有三個結論，然后下面安全優劣排序是C、A、B。這樣往往更好，因為在財務管理中最好和最壞來回答是不太科學的。

主持人：最后請馬老師就是否需要參加輔導班的問題，談一談您的看法。

馬莉：會計中級資格考試每年的通過率都不是特別高，從而也說明了這類考試是有一定難度的，所以大家如果條件允許的話，參加一些社會上的輔導班還是有幫助的。現在社會上的輔導班很多，大家在選擇時一定要看它的辦學經驗、師資、服務等等，像北京安通學校有一定的辦學歷史，已經形成了自己獨特的教學模式，而且也取得了良好的效果。

主持人：由于時間關系，我們今天的訪談到此結束了。謝謝馬莉老師給我們的精采解答，也感謝各位網友的支持。