第二部分 理論知識
（26~125題，共100道題，滿分為100分）
一、 單項選擇題（26~85題，每題一分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢福堅诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）
26、（B）是政府通過調(diào)節(jié)利率來調(diào)節(jié)總需求水平，以促進充分就業(yè)、穩(wěn)定物價和經(jīng)濟增長的一種宏觀經(jīng)濟管理對策
（A）財政政策
（B）貨幣政策
（C）金融政策
（D）收入政策
27、依據(jù)是否以當(dāng)事人的意志為轉(zhuǎn)移，勞動法律事實可分為勞動法律行為和（D）
（A）勞動法律結(jié)果
（B）勞動法律后果
（C）勞動法律體系
（D）勞動法律事件
28、對已經(jīng)生效的勞動法律，（B）不懼法律效力
（A）立法解釋
（B）任意解釋
（C）司法解釋
（D）行政解釋
29、企業(yè)資源優(yōu)勢具有（B），企業(yè)要不斷投入以保持其資源優(yōu)勢
（A）絕對性和時間性
（B）相對性和時間性
（C）絕對性和暫時性
（D）相對性和暫時性
30、員工的組織承諾與缺勤率和流動率的關(guān)系是（B）
（A）正相關(guān)
（B）負相關(guān)
（C）不相關(guān)
與缺勤率正相關(guān)，與流動率負相關(guān)
31、現(xiàn)代人力資源管理的三大基石不包括（C）
（A）定編定崗定員定額
（B）員工的績效管理
（C）人才的引進與配置
（D）員工的技能開發(fā)
32、在報考組織設(shè)計理論中，（A）所研究的內(nèi)容占有主導(dǎo)地位
（A）靜態(tài)組織設(shè)計理論
（B）現(xiàn)代組織設(shè)計理論
（C）古典組織設(shè)計理論
（D）近代組織設(shè)計理論
33、（C）是將矩陣組織結(jié)構(gòu)與事業(yè)部組織結(jié)構(gòu)有機結(jié)合而形成的管理組織結(jié)構(gòu)模式
（A）模擬分權(quán)組織
（B）分公司與總公司
（C）多維立體組織
（D）子公司與母公司
34、在行業(yè)增長階段后期，為減少競爭壓力，企業(yè)會采取（C）
（A）增大數(shù)量戰(zhàn)略
（B）擴大地區(qū)戰(zhàn)略
（C）縱向整合戰(zhàn)略
（D）多種經(jīng)營戰(zhàn)略
35、相較于組織結(jié)構(gòu)邊個的其他方式，（C）是企業(yè)較為常用的方式
（A）改良式變革
（B）爆破式變革
（C）組織結(jié)構(gòu)整合
（D）突發(fā)式變革
36、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)整合的過程包括：①控制階段；②互動階段；③擬定目標(biāo)階段；④規(guī)劃階段。排序正確的是（D）
（A）③②①④（B）④③②①（C）③②④① D③④②①
37、人員晉升計劃的內(nèi)容不包括（A）22
（A）晉升預(yù)案
（B）晉升比率
（C）晉升條件
（D）晉升時間
38、編制人力資源規(guī)劃的核心與前提是（A）
（A）人力資源的需求預(yù)測
（B）人力資源管理系統(tǒng)的設(shè)計
（C）人力資源的供給預(yù)測
（D）人力資源供求平衡和協(xié)調(diào)
39、作為企業(yè)人力資源需求預(yù)測的一種方法，定員定額分析法不包括（D）
（A）工作定額分析法
（B）比例定員法
（C）勞動效率定員發(fā)
（D）人員比率法
40、人力資源內(nèi)部供給預(yù)測的方法不包括（D）
（A）人力資源信息庫
（B）馬爾科夫模型
（C）管理人員接替模型
（D）回歸分析法

41、某公司要給管理人員做培訓(xùn)，培訓(xùn)前先做了一個綜合素質(zhì)測評，這屬于（A）測試。
（A）開發(fā)性
（B）診斷性
（C）考核性
（D）選拔性
42、（D）是員工測評與選拔活動的中心與紐帶。
（A）設(shè)計測評表
（B）確定測評者
（C）選定測評方式
（D）設(shè)計測評與選拔標(biāo)準體系
43、學(xué)習(xí)能力測評的方式不包括（B）
（A）面試
（B）投射測驗
（C）心理測驗
（D）情境測驗
44、處理員工素質(zhì)測評結(jié)果的常用數(shù)理統(tǒng)計方法不包括（B）
（A）集中趨勢分析
（B）綜合分析
（C）離散趨勢分析
（D）相關(guān)分析
45、作為員工素質(zhì)測評結(jié)果分析的一種方法，要素分析法不包括（D）
（A）結(jié)構(gòu)分析法
（B）歸納分析法
（C）對比分析法
（D）曲線分析法
46、應(yīng)聘者一進入面試現(xiàn)場，面試考官就覺得他很不錯，這種面試偏見屬于（B）
（A）暈輪效應(yīng)
（B）首因效應(yīng)
（C）對比效應(yīng)
（D）錄音壓力
47、“你好像不適合我們這里的工作，你看呢？”這屬于結(jié)構(gòu)化面試中的（D）
（A）背景性問題
（B）知識性問題
（C）思維性問題
（D）壓力性問題
48、作為一種招聘決策方法，群體決策法的特點不包括（D）
（A）決策人員來源廣泛
（B）運用運籌學(xué)的原理
（C）決策的客觀性較高
（D）運用相關(guān)分析的方法
49、評價中心技術(shù)不包括（D）
（A）案例分析
（B）公文筐測試
（C）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
（D）結(jié)構(gòu)化面試
50、以下關(guān)于員工培訓(xùn)規(guī)劃的說法不正確的是（D）
（A）建立在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上
（B）需從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)
（C）需考慮企業(yè)培訓(xùn)資源配置情況
（D）對培訓(xùn)與技能開發(fā)起輔助作用
51、教學(xué)計劃是實施培訓(xùn)的執(zhí)行性計劃，它的內(nèi)容不包括（A）
（A）教師選定
（B）教學(xué)目標(biāo)
（C）教學(xué)形式
（D）課程設(shè)置
52、企業(yè)設(shè)置培訓(xùn)課程應(yīng)體現(xiàn)的基本原則不包括（B）
（A）要符合企業(yè)和學(xué)員的需求
（B）應(yīng)盡可能緊跟當(dāng)前行業(yè)發(fā)展趨勢
（C）應(yīng)符合成年人的認知規(guī)律
（D）應(yīng)體現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)功能的基本目標(biāo)
53、（A）是指對生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)的特定知識、程序和工具的理解和掌握能力。
（A）專業(yè)技能
（B）人文技能
（C）理念技能
（D）協(xié)調(diào)技能

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