96．員工素質診斷性測評的特點包括（ ）。
A．結果不公開
B．過程強調客觀性
C．了解現狀時，測評內容廣泛全面
D．有較強的系統性
E．查找原因時，測評內容十分精細
【答案】ACDE
【解析】診斷性測評的特點是：測評內容或者十分精細（查找原因），或者全面廣泛（了解現狀）；結果不公開；有較強的系統性。
97．員工素質測評中的能力測評一般包括（ ）。
A．創造能力測評
B．學習能力測評
C．思維能力測評
D．特殊能力測評
E．一般能力測評
【答案】ABDE
【解析】能力測評包括一般能力測評、特殊能力測評、創造能力測評和學習能力測評。
98．根據素質測評結果對員工進行分類，常用標準有（ ）。
A．崗位分類標準
B．數學分類標準
C．調查分類標準
D．能力分類標準
E．結構分類標準
【答案】BC
【解析】員工分類標準有兩種：調查分類標準和數學分類標準。
99．面試的發展趨勢有（ ）。
A．提問剛性化
B．面試考官專業化
C．面試形式多樣化
D．測評的內容不斷擴展
E．非結構化面試成為面試的主流
【答案】BCD
【解析】面試的發展趨勢有：①面試形式豐富多樣；②結構化面試成為面試的主流；③提問的彈性化；④面試測評的內容不斷擴展；⑤面試考官的專業化；⑥面試的理論和方法不斷發展。
100．結構化面試開發的內容包括（ ）。
A．測評標準的開發
B．面試問題的設計
C．評分標準的確定
D．面試流程的優化
E．面試方法的選擇
【答案】ABC
【解析】結構化面試開發的內容包括：①測評標準的開發，即選拔性素質模型的構建；②結構化面試問題的設計；③評分標準的確定。
101．編寫無領導小組討論試題初稿時，應通過（ ）等方式獲取信息。
A．互聯網、圖書館查詢
B．與測評者溝通
C．與人力資源部門溝通
D．與應聘者溝通
E．與直接上級溝通
【答案】ACE
【解析】信息的占有量直接關系到題目編寫的代表性，占有豐富的資料會使設計工作變得更加輕松。一般來說，可以通過以下幾種方式獲得信息：①與人力資源部門溝通；②與直接上級溝通；③查詢相關信息。
102．確定員工培訓需求時，重視員工職業生涯設計的目的是（ ）。
A．了解員工參與培訓的動機
B．為員工提供令人滿意的環境
C．有助于進行工作分析
D．進一步優化企業人力資源管理
E．明確員工之間的差距
【答案】ABD
【解析】確定員工培訓需求時，要重視員工的職業生涯設計。其目的有三：一是借助這種分析可以了解員工參與培訓的動機、員工的期望值、他們對培訓規劃的選擇，職業生涯理念的變化對員工所需的知識產生何種影響；二是通過這種分析為每一位員工提供一個令人滿意的環境，員工可以根據自己的實際情況選擇職業生涯發展途徑；三是組織有可能優化人力資源管理。只有把工作分析和職業生涯設計結合起來考慮，才有可能明確培訓的需要和目的。
103．一般來說，企業年度培訓目標包括（ ）。
A．更新員工知識
B．提高員工業務技能
C．增強員工管理意識
D．培育企業文化
E．端正員工態度
【答案】ABE
【解析】企業的培訓目標一般分為端正員工態度、更新員工知識和提高員工業務技能三種。
104．企業課程培訓方式包括（ ）。
A．專題培訓
B．外部培訓
C．網絡培訓
D．小組培訓
E．內部培訓
【答案】BCE
【解析】企業課程培訓方式包括內部培訓、外部培訓和網絡培訓。
105．企業員工培訓前的評估，其作用包括（ ）。
A．保證培訓需求確認的科學性
B．保證培訓效果測定的科學性
C．較客觀地評價培訓者的工作
D．幫助實現培訓資源的合理設置
E．確保培訓計劃與實際需求的合理銜接
【答案】ABDE
【解析】培訓前評估的作用：①保證培訓需求確認的科學性；②確保培訓計劃與實際需求的合理銜接；③幫助實現培訓資源的合理配置；④保證培訓效果測定的科學性。
編輯推薦：
233網校老師考后講解2018年5月二級人力資源管理師真題及答案，分析出題方向及難度，參透考題命題。點擊立即聽真題答案講解>>
