一、青少年的需要及問題

1、青少年的界定

2、青少年的特點與需要

（1）青少年的特點

生理上：處于青春期

心理上：主體與客體、動蕩與穩(wěn)定、突變與漸變相統(tǒng)一

文化角度

正直青年：循規(guī)蹈矩的青少年

問題青年：有越軌行為或犯罪傾向的青少年

文化叛逆青年：不甘自凡，標(biāo)新立異，追求獨特的文化或生活品味

政治偏激青年：打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行為，以追求某種理想或社會趨向

（2）青少年的需要

①接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會所規(guī)范之性別角色需要。

②與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。

③追求個體之情緒獨立自主，少依附父母及其他人。

④自食其力尋求經(jīng)濟(jì)獨立。

⑤對未來的生涯做準(zhǔn)備。

⑥發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念。

⑦努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為，追求理想和抱負(fù)。

⑨建立個體之價值體系，符合現(xiàn)實世界的需求。

3、青少年的問題

從問題類別上來看，主要分為貧困問題、親子關(guān)系問題、心理健康問題、厭學(xué)問題、網(wǎng)癮問題、婚戀問題、犯罪問題、社會參與問題

盡可能避免對于青少年的標(biāo)簽和排斥，以及不自覺地參與青少年問題的主觀建構(gòu)

二、青少年社會工作概述

1、青少年社會工作的概述

2、青少年社會工作的層面

微觀：針對個人層面

中觀：針對家庭和小組層面

宏觀：針對組織和社區(qū)層面

3、青少年社會工作的類型

針對青少年的生理、心理和社會發(fā)展

針對已經(jīng)發(fā)生問題的青少年的個人及環(huán)境的改善

針對個人、家庭、學(xué)校和社區(qū)的預(yù)防性工作

三、青少年社會工作的特點及原則

1、青少年社會工作的特點

（1）在價值理念上更突出對青少年群體的多元化和主體性的尊重與接納

（2）在社會工作專業(yè)方法方面更強(qiáng)調(diào)促進(jìn)青少年自我認(rèn)同和發(fā)揮群體示范性效應(yīng)方面的整合性應(yīng)用

（3）更加注重在優(yōu)化社會環(huán)境方面的政策倡導(dǎo)

2、青少年社會工作的服務(wù)原則

尊重青少年的價值與尊嚴(yán)、接納與關(guān)愛青少年、注重青少年的個別需求、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力。

配套習(xí)題：

1、根據(jù)艾德沃特對青少年時期身心、社會、文化狀態(tài)的描述，在青少年早期階段，其人際發(fā)展層面的交往對象開始轉(zhuǎn)向（ ）。

A. 同輩

B. 父母

C. 老師

D. 祖父母

參考答案：A

參考解析： 本題考查青少年的界定。根據(jù)艾德沃特對青少年時期身心、社會、文化狀態(tài)的描述，在青少年早期階段，其人際發(fā)展層面的交往對象由父母轉(zhuǎn)至同輩；在青少年晚期階段，其在人際發(fā)展層面將增加對同輩及成人的親密度。

2、社會工作者小秦運(yùn)用“父母、成人、兒童”自我狀態(tài)覺察訓(xùn)練方法協(xié)助高一新生提高自我覺察能力。訓(xùn)練開始時，全體組員站在“兒童”圈內(nèi)。當(dāng)組員與其他組員溝通，說話語氣從情緒化轉(zhuǎn)向成熟理性，行為表現(xiàn)從抱怨轉(zhuǎn)向理性地看待和解決問題后，該組員就可以（　　）。

A. 從父母圈跳到成人圈

B. 從成人圈跳到兒童圈

C. 從兒童圈跳到成人圈

D. 從兒童圈跳到父母圈

參考答案：C

參考解析： 兒童圈的行為表現(xiàn)是語氣屬情緒化、孩子氣，或有委屈、抱怨；成人圈的行為表現(xiàn)是語氣成熟理性，情緒穩(wěn)定地面對問題、解決問題；父母圈的行為表現(xiàn)是說話語氣屬指使、命令、謾罵、斥責(zé)。根據(jù)題干描述，答案應(yīng)為C。