考點：小組工作模式
一、互動模式
1、含義：互動模式亦稱為交互模式或互惠模式，是基于人與環境和人際關系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會環境之間、小組與社會環境之間的互動關系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增強組員的社會功能，提升其發展能力。
2、實施原則：
社工角色：協調者，不直接控制小組，而是提供信息引導小組自主發展，幫助組員協商以使問題迅速解決。
（1）開放性的互動
（2）平等性的互動
（3）“面對面”的互動
二、發展模式
1、含義
模式特點：旨在解決和預防服務對象社會功能的衰減問題，恢復和發展服務對象的社會功能。
應用范圍：各種困難人群\面臨危機的人群\尋求更大自我發展的人群
2、理論基礎
強調以人的發展為核心，關注人的社會功能的提升。
關注的焦點：小組組員的社會功能而不是有關生理病理方面的因素，重視的是組員個人潛力的發掘與發揮而不是治療性輔導。
假設前提：人有潛力做到自我意識、自我評價、自我實現；能夠意識到他人的價值、評價他人并與他人形成互動；能夠意識到并評估小組的情境，并在小組中采取行動
3、實施原則
（1）積極參與原則
協調和鼓勵組員的主動表達困惑、建議、分享、經驗
（2）“使能者”原則
發展認知、激發潛能、提升組員尋求解決問題的辦法、整合社會資源和自我發展的能力
習題練習：
1、學校社會工作者小何招募了10名高二學生，就如何提高學習動力，運用互動模式開展小組工作。下列說法正確的是( )。
A．互動模式旨在幫助組員了解、認識和探索自己
B．在互動模式中組員一般來自行為出現問題的人群
C．互動模式強調組員間的平等和相互理解
D．互動模式主要幫助組員學習新知識和新方法
2、社會工作者小胡為社區內的退役軍人開展了“勇往直前”職業規劃小組，旨在協助組員提升信心，適應角色變化并融入社會。在小組中，小胡帶領組員分析了退役后自身的優勢、劣勢、機會和風險，激發組員的主觀能動性，鼓勵相互支持，規劃事業發展方向。依據小組工作模式，該小組最有可能采用的是（）
A.互動模式
B.治療模式
C.發展模式
D.社會目標模式
3、社會工作者老劉發現社區中不少貧困的中年人文化程度低，職業技能不足，缺乏職業信心，為此，老劉為他們開設了一個小組，在小組中，老劉講述了家庭貧困的老梁培植多肉植物自強自立，成功創業的故事，啟發組員重新認識自我，積極尋找戰勝困難的辦法，上述老劉的做法，體現出小組工作發展模式的實施原則是（）。
A. 開放互動
B. 迅速解決問題
C. 激發潛能
D. 促進平等參與
4、針對兒童養育過程中父親參與度不足的問題，社會工作者小羅開設了主題為“攜手共成長”的小組，旨在搭建溝通平臺，幫助父親更多地交流養育經驗，參與孩子培養。該小組屬于（ ）。
A．互動模式
B．行為治療模式
C．發展模式
D．社會目標模式
