第五章　介入——助人的關鍵階段
　　第二節　直接介入的行動及策略
　　一、促使服務對象運用現有資源
　　從社會生態系統框架出發，社會工作的直接介入行動關注于提供完成生命任務的資源以滿足人的需要，從而消除問題。但是，有的服務對象由于缺少完成生命任務所需要的資源，影響了他們社會功能的正常發揮，有的服務對象不了解現存可以使用的資源，還有的服務對象雖然知道存在哪些可以幫助他們解決總是的資源，但并不使用權用它們，致使問題惡化。當上述情況存在時，社會工作者都要采取介入行動促使用服務對象運用現有的資源。來源：考試大的美女編輯們
　　具體策略包括兩個方面：來源：考試大的美女編輯們
　　首先，幫助服務對象運用自己的內在資源，以達到改變的目標，工作者的任務是：幫助服務對象對事物采取正確的分析態度與方法，從而能夠有效地解決問題，改進服務對象扮演社會性角色的技巧，發掘他的潛能，并幫助他們建立積極的人生觀。在這里，工作者主要扮演輔導者、促進者、提供意見者和教育者的角色。
　　其次，幫助服務對象運用現有的外部資源。運用外部資源的目的是將服務對象系統與資源系統連結起來以增強服務對象的社會功能。外部資源包括了正式的資源系統—各類服務機構和非正式的資源系統—家庭、鄰居、親戚、朋友等，這里，社會工作者主要扮演中介人、倡導者和促進者的角色。www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　二、進行危機介入
　　危機介入是一種特殊的介入，目的在于去除服務對象的緊張情緒，恢復功能，使他們走出危機
　　危機介入的技巧包括：考試大－全國最大教育類網站(www．Examda。com)
　　1、將焦點放在幫助服務對象恢復和發揮功能上，而不是解決整個問題。
　　2、幫助宣泄由危機帶來的緊張情緒，給予支持，以防精神崩潰。
　　3介入目標要實現。要瞄準服務對象當前的需要，對服務對象不能要求太高。考試大－全國最大教育類網站(www．Examda。com)
　　4擔任教導角色，包括告訴服務對象應該做什么，同時也為他們做一些力所能及的事。
　　三、運用活動作為介入的策略
　　活動：針對某些既定的目標或者任務的行為。社會工作者運用活動作為幫助服務對象的介入行動，協助他們開展某些特別的社會技能，達到解決問題的目的。例如，運用小組活動，設計角色扮演來幫助不善表達的服務對象練習與他人的溝通技巧，幫助他們在現實生活中獲得滿意的人際關系。通過活動提升服務對象的的能力是單獨一對一輔導方法達不到的效果來源：考試大
　　運用活動作為介入策略時，要考慮下列因素
　　1、介入目標
　　2、服務對象的情況
　　3、資源和設備的配備來源：www.examda.com
　　四、調解行動
　　調解行動：社會工作者幫助服務對象與環境中的系統一起找到利益共同點、從而帶來改變的介入策略
　　調解的重點是通過服務對象與環境系統互動，消除沖突，滿足共同需要
　　舊房拆遷的調解考試大－全國最大教育類網站(www．Examda。com)
　　進行調解介入時，社會工作者要做到
　　1、幫助服務對象與環境系統進行接觸
　　2、協助環境系統回應服務對象的需要
　　3、協助雙方界定共同目標考試大－全國最大教育類網站(www．Examda。com)
　　現代社會生活日益復雜，利益沖突經常性存在與不同群體之間，調解也日益成為社會工作者重要的介入行動。調解介入的要點是保持中立，協助利益沖突雙方找到共同點
　　五、運用影響力
　　為有效幫助服務對象，工作者要有意識地運用各種能夠影響服務對象改變的力量
　　包括：來源：考試大的美女編輯們
　　誘導——獎勵與處罰
　　勸導——運用有說服力的觀點改變服務對象的觀念
　　利用關系——運用人際關系去影響目標系統的行為本文來源:考試大網
　　利用環境——使外部社會環境有利于服務對象的改變|考試大收集整理

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