31、 矯正對(duì)象小李，30歲，易沖動(dòng)。矯正社會(huì)工作者小王與小李建立了良好的專業(yè)關(guān)系，在小王的幫助下，小李脾氣改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子與其他男性舉止親密。此時(shí)，小王合適的做法是（　　）。
A．與小李的妻子溝通，希望她能改變自己的行為
B．與小李進(jìn)行交流，對(duì)其可能產(chǎn)生的情緒沖動(dòng)進(jìn)行預(yù)防訓(xùn)練
C．尊重小李的知情權(quán)，把所見到的情況告知小李
D．遵循保密原則，不采取任何行動(dòng)


32、 社會(huì)工作者協(xié)助即將出獄的服務(wù)對(duì)象調(diào)整心態(tài)，為他們提供社會(huì)發(fā)展變化的資訊，以便他們更好地適應(yīng)出獄后的生活。社會(huì)工作者的上述做法滿足了服務(wù)對(duì)象的（　　）需要。
A．服刑改造
B．基本生存
C．再社會(huì)化
D．去污名化


33、 社會(huì)工作者小王鼓勵(lì)擅長書畫、篆刻的社區(qū)矯正對(duì)象發(fā)揮自己的特長，組建藝術(shù)治療小組，陶冶情操，提升自信。此案例中，小王運(yùn)用的是（　　）。
A．認(rèn)知理論
B．標(biāo)簽理論
C．行為主義理論
D．優(yōu)勢視角理論


34、 矯正對(duì)象小張經(jīng)社會(huì)工作者小王推薦，參加由某職業(yè)學(xué)校為失業(yè)青年舉辦的為期兩年的教育培訓(xùn)。兩個(gè)月后，小王在隨訪時(shí)了解到，學(xué)校老師認(rèn)為小張表現(xiàn)不錯(cuò)，但小張覺得同學(xué)們用異樣眼光看自己，他感到焦慮、緊張、很不開心，開始不愿參加培訓(xùn)。按照認(rèn)知理論，小王針對(duì)小張的情況宜采取的做法是（　　）。
A．贈(zèng)送小張喜歡的游戲幣，鼓勵(lì)他繼續(xù)培訓(xùn)
B．對(duì)小張進(jìn)行“冥想”放松訓(xùn)練，緩解他的焦慮情緒
C．幫助小張更改看待同學(xué)們的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，贏得尊重
D．無條件關(guān)懷小張，增加隨訪的次數(shù)


35、 部分優(yōu)撫安置對(duì)象在由軍人到老百姓的角色轉(zhuǎn)換過程中，常會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒。社會(huì)工作者運(yùn)用理性情緒療法協(xié)助這些服務(wù)對(duì)象適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。在此過程中，社會(huì)工作者扮演的主要角色是（　　）。
A．管理者
B．教育者
C．倡導(dǎo)者
D．協(xié)調(diào)者


36、 曾多次榮立一等功的戰(zhàn)斗英雄王某，因公負(fù)傷造成高位截癱。現(xiàn)在只能終E1躺在榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無意義感”越來越嚴(yán)重。為協(xié)助王某找到當(dāng)下生命的意義，下列工作方法中，最有效的是（　　）。
A．疏導(dǎo)王某的消極情緒
B．矯正王某的退縮行為
C．以過去的經(jīng)歷來建構(gòu)其生命的意義
D．為王某提供醫(yī)療照顧


37、 社會(huì)工作者組織光榮院退伍老戰(zhàn)士到中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，該活動(dòng)滿足了優(yōu)撫安置服務(wù)對(duì)象（　　）的需要。
A．心理支持
B．社會(huì)支持
C．情緒支持
D．社會(huì)參與


38、 社會(huì)工作者組織某軍休所老干部成立了志愿服務(wù)隊(duì)，為他們牽線搭橋服務(wù)社會(huì)。老干部中有的在中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)工作，有的為社區(qū)的環(huán)境綠化提供設(shè)計(jì)方案，干得津津有味，樂在其中。社會(huì)工作者協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)了（　　）的功能。
A．老有所養(yǎng)
B．老有所樂
C．老有所為
D．老有所學(xué)


39、 某光榮院的傷殘退役軍人因行動(dòng)不便，E1常生活和活動(dòng)僅局限于院內(nèi)，感覺生活單調(diào)、枯燥。為此，社會(huì)工作者組建了一支志愿者隊(duì)伍時(shí)常來探望他們，還請(qǐng)他們外出為中小學(xué)師生做事跡報(bào)告。上述案例中，社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供了（　　）。
A．健康咨詢
B．心理治療
C．情緒輔導(dǎo)
D．社會(huì)支持


40、 在中國城市的區(qū)、街、居等社區(qū)范圍內(nèi)，在社會(huì)工作的價(jià)值觀和理論知識(shí)指導(dǎo)下，運(yùn)用社會(huì)工作的方法和技巧，為全體社區(qū)成員尤其是特殊困難群體提供專業(yè)服務(wù)。這里指的是（　　）。
A．社會(huì)救助社會(huì)工作
B．家庭社會(huì)工作
C．學(xué)校社會(huì)工作
D．社區(qū)社會(huì)工作