1．小趙將社區中一些同樣經受網絡成癮困擾的青少年組成一個互助小組，大家在小組中共同分享經驗，一起努力戒除網癮，努力適應現實社會。這體現了小組工作的( )特點。

A．小組活動的治療性 

B．注重團體的動力

C．組員問題的共同性或相似性 

D．強調小組成員的民主參與

2.趙大姐的丈夫去世后，留下一對雙胞胎兒子和幾十萬元的債務。在與社會工作者的初次接觸中，趙大姐多次強調自己很沒用，連孩子的日常生活都照顧不好，感到很愧疚。在深入交談之后，社會工作者決定運用認知行為理論幫助趙大姐，以下的做法符合認知行為理論的是()

A.讓趙大姐記錄自己感到愧疚時的想法并改變自我對話

B.引導趙大姐通過開展自由聯想發現自己深層次的想法

C.幫助趙大姐發掘和發揮自己的潛能勇敢面對當前困難

D.讓趙大姐意識到當前的苦難有意義并且自己能做選擇

3.小王失業后家庭生活開始出現矛盾，夫妻關系出現危機。如果運用系統生態理論開展服務，社會工作者應該()。

A.探索小王童年時代的生活經驗和與家人的溝通情況

B.強調小王的認知和行為相互關聯，促進認知的改變

C.運用同感技巧表達關心，鼓勵小王改善與家人的關系

D.了解小王在家庭、群體、組織和社區中的生活狀況及問題

4.社會工作者大李認為，某村婦女處于弱勢地位，不僅是因為她們自身條件的限制，更由于她們生活在不利的社會、經濟和文化環境中。為此，大李決定推動成立一個婦女互助小組，協助她們更好地認識自身的價值，在新農村建設中發揮更大的作用。大李開展工作的理論依據是()。

A.認知行為理論

B.存在主義理論

C.人本主義理論

D.增強權能理論

5.社會工作者小王發現養老院內的一些老人情緒低落，覺得人老了沒有用，什么都做不了，只能挨日子。為了改善這種現狀，小王從尊重每位老人做起，通過入戶探訪、開辦主題興趣小組等方式，協助老人們體察到自己的內在價值與能力。小王的上述做法依據的理論是( )。

A.精神分析理論

B.認知行為理論

C.人本主義理論

D.增強權能理論