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1.老劉吸煙多年，最近家人聯合反對他繼續吸煙。但是，老劉卻不以為然，堅持要繼續吸煙，結果和家人鬧得不愉快。社會工作者依據認知行為理論，計劃采用以下（ ）方法幫助老劉。
A.幫助老劉認識吸煙的危害
B.與老劉約定每個月減少一定的吸煙量
C.給老劉講吸二手煙對家人的危害
D.讓老劉遠離吸煙的朋友
E.讓老劉的妻子控制老劉的錢
參考答案：ABC
參考解析：題中給出了認知行為理論。認知行為理論的最主要特征是改變認知和行為訓練。選項中，A、C是從認知層面幫助受助者認識到吸煙對自己、對他人的危害，B是一種行為訓練的方法。
2.某社會工作機構根據社區老年人的需求，開展了一個老年人電腦興趣小組，旨在通過電腦操作技巧的學習，幫助社區的老年人建立朋友圈子。每次活動時，老年人的注意力只在電腦上，彼此互動少，有不懂的地方也只問社會工作者。面對這種情況，社會工作者應采用的技巧有（ ）。
A.鼓勵組員相互支持
B.推動組員分享學習經驗
C.轉移組員的注意力
D.選擇合適的參與者
E.梳理組員的問題
參考答案：AB
參考解析：本題中老年人之間缺乏溝通，所以應使用促進組員溝通的技巧：(1)提醒相互傾聽。(2)鼓勵組員相互表達。社會工作者要鼓勵組員積極表達自己的感受，特別是運用“此時此地”的技術讓組員表達自己的感受，接納他人的感受。(3)幫助組員相互理解。(4)促進組員相互回饋。組員發言后，社會工作者應鼓勵組員之間的分享與給予回饋。(5)示范引導。故選AB。
3.小組工作進入開始階段的特點包括（ ）。
A.小組組員之間關系建構階段
B.小組組員與社會工作者關系建構階段
C.小組組員對小組產生認同的階段
D.小組規范化階段
E.小組的凝聚力大大增強
參考答案：ABCD
參考解析：小組工作從第一次聚會開始，就進入了開始階段。這一階段的特點是：小組組員之間關系建構階段、小組組員與社會工作者關系建構階段、小組組員對小組產生認同的階段、小組規范化階段。
4、孫女士丈夫因車禍意外去世，家里孩子還小，公婆也因經受不住打擊住進了醫院。社會工作者運用危機介入模式幫助孫女士一家，應采取的介入措施有（ ）。
A.幫助孫女士整理自己的想法和感受
B.幫助孫女士緩解失去丈夫的悲傷
C.協助孫女士探討過往感受
D.評估孫女士的創傷程度
E.勸解孫女士不要過度悲傷
參考答案：ABD。
參考解析：危機介入模式的主要內容包括：迅速了解服務對象的主要問題、迅速作出危險性判斷、有效穩定服務對象的情緒、積極協助服務對象解決當前問題。
5、小組工作中發展模式的實施原則不包括（ ）。
A.積極參與原則
B.“使能者”原則
C.強調為服務對象工作，而不是和服務對象一起工作
D.激發小組成員的潛能，增強小組成員的能力
E.綜合性原則
參考答案：CDE。
參考解析：發展模式的實施原則：積極參與原則、“使能者”原則。
