第三章 人類行為與社會環境 通過對歷年考試的試題分析，考生在復習時應注意理解和掌握需要層次理論、社會環境的主要構成要素的類型、特點、各個年齡段面臨的主要問題以及人類行為的心理學理論和社會學理論。
1.根據中共中央辦公廳，國務院辦公廳印發的《關于加強城鄉社區協商的意見》，基層工作者需要學習新時代“楓橋經驗”，引導群眾依法表達意見，積極參與社區公共事務協商，以人類需要的類型出發，參與城鄉社區規劃的協商過程所滿足的居民需要是（）
A .生理性需要
B .物質性需要
C .生存性需要
D .發展性需要
2.20歲的小敏被醫生診斷為神經性厭食癥，但她拒絕配合治療。在與社會工作者的一次談話中，小敏說:“我只是不吃飯，我沒有神經性厭食癥，醫生都是胡說的，你看那些模特，都那么瘦，多健康時尚啊!”小敏的上述說法反映出她對自已行為判斷的依據是( ) 。
A.統計學標準
B.行為適應性標準
C.個人主觀體驗
D.社會規范與價值標準
3.小明是初一學生，班主任張老師發現他比較膽小，學習中遇到困難總是采取逃避的態度。張老師通過家訪了解到小明父親是一名客車司機，常年在外跑長途，對小明要求嚴苛，小明母親包攬了小明的生活，把他照顧得無微不至。小明的家庭教養模式屬于（ ）。
A.民主型
B.支配型
C.嬌縱型
D.沖突型
4.46歲的王女士原來是一家基金會的項目經理，兩年前為了照顧5歲的小女兒辭職，最近她覺得丈夫對自己說話不尊重，婆婆看自己不順眼，大兒子嫌自己嘮叨，她變得越來越焦慮，常常失眠，動不動就發脾氣，針對王女士的情況，社會工作者最適宜采取的干預措施是
A .教授陪伴和管教兒童的相關技能
B .引導學習釋放壓力的方法和技巧
C .幫助改善夫妻的溝通方式和方法
D .協助消除婆媳的誤解以緩解矛盾
5.為改善安寧病房臨終老人的情緒狀態，社會工作者通過人生回顧、共話故事等方式開展個案服務。針對老年階段面臨的主要問題，社會工作者的上述服務，最能反映出老年臨終關懷服務的內容是（ ）。
A．哀傷輔導
B．政策倡導
C．生命教育
D．遺囑預立
6.某老舊小區停車難問題一直困擾著小區居民。于是，社區居民不得已開始自發在車上留下聯絡電話，并逐漸養成了按標準車距規范停車等行為。這體現了社區對居民行為的影響是（ ）。
A．社區居民之間的停車行為具有共同特征
B．社區自身存在錯綜復雜的社會交往關系
C．社區自身的社會規范約束居民的停車行為
D．社區居民對社區的認同感影響了停車行為
7.小山曾因交友不慎而吸毒，經社會工作者幫助成功戒毒，并從受助者變為助人者，以同伴志愿者的身份加入到“預防復吸，戒除毒癮”社區宣傳活動中。根據阿爾德弗爾的ERG理論，小山的需要屬于（ ）。
A．生存需要
B．關系需要
C．成長需要
D．中介需要
8.某校發生一起高年級學生欺負低年級學生的事件，給低年級學生亂起外號，錢物，引起學校的高度重視并開始調查。此類學生的行為屬于（ ）
A.本能行為
B.利己行為
C.偏差行為
D.犯罪行為
9、關于人類行為與社會環境基本關系的說法，正確的是
A .社會環境對人類行為的影響更大一些
B .人類行為的改變必須要從人類本身入手
C .個人行為對社會環境有決定性的影響
D .群體行為決定著人類行為的參照標準
1．人的行為要適應社會環境；社會環境中資源的豐饒程度及分配規則引導和規范了人的行為。在這種意義上環境塑造了人，環境也決定了人的行為，人類行為要適應社會環境。要了解人的行為就必須認識他所處的環境及其性質，要改變人的行為也要從改變他所處的環境入手。（B錯誤）
2．社會環境影響人的行為；社會環境為人的行為提供了參照標準。參照群體不是社會成員生活于其中的群體， 而是社會環境的一部分。在社會生活中，參照群體是人們進行比較和評價的標準，從而影響著人們的行為。實際上，能夠起到參照作用的不只是社會群體，還包括階級、階層、社會集團以及其他個體。（CD錯誤）
3．社會環境和生物遺傳共同對人類行為產生影響
4．人類能夠改變社會環境
5．人類行為與社會環境關系的非平衡性
總的來說，人類行為與社會環境相互影響的力度并不是平衡的，社會環境對人類行為的影響要大一些。(A正確）
