1.社會工作者小董運用“問題認識工作表”，了解和評估養(yǎng)老機構(gòu)內(nèi)老年人的主要問題，以便策劃服務(wù)方案。根據(jù)系統(tǒng)觀點，小董的工作屬于社會服務(wù)方案策劃的( )。
A.輸入
B.過程
C.輸出
D.效果
2.在社會服務(wù)方案策劃的目標制定階段，社會工作者在排列目標優(yōu)先次序時首先要考慮的是( )。
A.服務(wù)活動的起止時間
B.服務(wù)機構(gòu)的可用資源
C.危機人口的數(shù)量規(guī)模
D.服務(wù)質(zhì)量的規(guī)范要求
3.要求督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理和情感上的支持，促使被督導(dǎo)者感到自我的重要性與價值感，讓被督導(dǎo)者能輕松面對工作，這屬于社會督導(dǎo)功能中的( )。
A.教育的功能
B.控制的功能
C.支持的功能
D.行政的功能
4.小章是一家農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心的社會工作者，主要負責(zé)兒童托管服務(wù)。由于中心人手不夠，小章想招募一些家長志愿者來協(xié)助工作。他花費了大量的時間和精力進行招募，卻沒有家長來應(yīng)聘，為此小章向督導(dǎo)老紀求助，老紀耐心地分析了原因：“現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié)，村民沒有多余的精力從事志愿服務(wù)工作。”老紀的督導(dǎo)內(nèi)容屬于( )。
A.行政性督導(dǎo)
B.教育性督導(dǎo)
C.支持性督導(dǎo)
D.引導(dǎo)性督導(dǎo)
5.為了緩解社區(qū)工作者的壓力,提高社區(qū)疫情防控能力，某區(qū)民政局建立了面向全區(qū)社區(qū)工作者的“疫情防控我有力”的微信交流群，并邀請資深社會工作者入群督導(dǎo)，為遇到問題并尋求幫助的社區(qū)工作者提供支持，該督導(dǎo)類型屬于()
A.師徒式督導(dǎo)
B.訓(xùn)練式督導(dǎo)
C.管理式督導(dǎo)
D.咨詢式督導(dǎo)
6.社會工作督導(dǎo)有不同類型，如果督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒有直接關(guān)系和責(zé)任，是純粹的咨詢角色。從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，也就是說被督導(dǎo)者根據(jù)實務(wù)工作的要求，主動尋求幫助和支持更為重要。這種督導(dǎo)是( )。
A.訓(xùn)練式督導(dǎo)
B.師徒式督導(dǎo)
C.管理式督導(dǎo)
D.咨詢式督導(dǎo)
7.留守兒童在當(dāng)前社會已成為一個特殊的社會群體，日益引起社會的關(guān)注。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，留守兒童多于流動兒童，而且留守兒童中女童的比例高于男童，其中高達12％的留守兒童都有偏差行為發(fā)生。社會工作者為了全面、深入地了解農(nóng)村留守兒童的家庭教育失控對留守兒童行為的影響，打算對此開展一項研究，則社會工作者最應(yīng)采用的研究方法是( )。
A.實驗研究
B.個案研究
C.行動研究
D.問卷調(diào)查
8.在一項實驗研究中，研究者將受試者隨機分為A、B兩個小組，A組接受法律培訓(xùn)，B組不接受培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后對兩個小組進行后測發(fā)現(xiàn)A組的法律意識要強于B組。這個實驗設(shè)計屬于( )。
A.前后測控制組設(shè)計
B.傳統(tǒng)實驗設(shè)計
C.前測控制組設(shè)計
D.單后測控制組設(shè)計
9.對于定量研究與定性研究的結(jié)果范圍，下列說法正確的是( )。
A.定量研究注重研究問題的普遍性、代表性
B.定量研究的研究結(jié)論可以進行推論
C.定量研究的資料具有整體性
D.定性研究的研究結(jié)論具有普遍指導(dǎo)意義
10.德國心理學(xué)家勒溫認為，人的行為是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，他提出的行為公式是B=f(P.E)，其中B代表( )。
A.行為
B.個體
C.群體
D.環(huán)境
