第五章 教師與學(xué)生

　　【評價目標(biāo)】
　　1、掌握學(xué)生的本質(zhì)屬性和社會地位。
　　2、掌握教師職業(yè)的性質(zhì)和特點，理解教師的專業(yè)化條件。
　　3、理解了解師生關(guān)系的表現(xiàn)形式，結(jié)合實際談?wù)勅绾谓⑿滦蛶熒P(guān)系。

第一節(jié) 學(xué)生

　　一、學(xué)生的本質(zhì)屬性
　　（一）學(xué)生是現(xiàn)實社會的成員之一
　　1、具有主觀能動性
　　2、具有思想感情
　　3、具有個性特征
　　（二）學(xué)生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時期的人
　　1、具有發(fā)展的潛在可能性與可塑性
　　2、學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用
　　3、具有獲得成人教育關(guān)懷的需要
　　（三）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象
　　二、學(xué)生的社會地位
　　（一）傳統(tǒng)認(rèn)識：
　　（二）學(xué)生的社會地位
　　1、學(xué)生的身份和法律地位
　　2、學(xué)生享有的合法權(quán)利
　　（1）人身權(quán)、身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)、明譽權(quán)和榮譽權(quán)等
　　（2）受教育權(quán)，最主要的權(quán)利。
　　3、學(xué)生的義務(wù)

第二節(jié) 教師

　　一、教師職業(yè)的性質(zhì)與特點
　　（一）教師職業(yè)的性質(zhì)
　　1、是一種專門性職業(yè)，教師是專業(yè)人員；
　　2、教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)
　　3、教師的神圣使命是教書育人。
　　（二）、教師職業(yè)的特點　　最大特點是職業(yè)角色的多樣化
　　傳遞者、工程師、示范者、管理者、父母與朋友、研究者 。
　　二、教師職業(yè)專業(yè)化的條件（教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)）
　　（一）學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：
　　1、精通所教學(xué)科的技術(shù)性知識和技能；
　　2、了解所教學(xué)科相關(guān)知識；
　　3、了解學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)；
　　4、了解學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。
　　（二）教育專業(yè)素養(yǎng)：
　　1、具有先進的管理理念；
　　2、、具有良好的教育能力；
　　3、具有一定的研究能力。
　　（三）教師的人格特征
　　1、積極樂觀的情緒；
　　2、豁達(dá)開朗的心胸；
　　3、堅韌不拔的毅力；
　　4、廣泛的興趣。
　　（四）教師良好的職業(yè)道德素質(zhì)
　　1、忠誠于人民的教育事業(yè)；
　　2、熱愛學(xué)生；
　　3、團結(jié)協(xié)作精神；
　　4、良好的道德修養(yǎng)。

第三節(jié)　學(xué)生和教師的關(guān)系

　　一、師生關(guān)系的含義及發(fā)展
　　（一）師生關(guān)系的內(nèi)涵
　　1、師生關(guān)系是指學(xué)生和教師在教育教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。
　　2、師生關(guān)系是教育活動中的最基本關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。
　　（二）師生關(guān)系的發(fā)展
　　赫爾巴特：教師中心說
　　杜威：學(xué)生中心說
　　前蘇聯(lián)、我國：主導(dǎo)主體說
　　二、學(xué)校師生關(guān)系的主要表現(xiàn)形式：
　　（一）師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上是授受關(guān)系；
　　（二）師生在人格上是民主平等關(guān)系；
　　（三）師生在社會道德上是相互促進的關(guān)系。
　　三、新型師生關(guān)系的建立