1.提出核心觀點。“以幼兒為中心”是幼兒新課程改革的要求，重在強調(diào)教師要發(fā)揮幼兒的主體性，促使他們、和諧發(fā)展。

2.具體分析論證。反觀現(xiàn)實生活，我國幼兒主體性缺失的現(xiàn)象仍較為嚴重。例如，有的教師完全放手讓幼兒自由活動，忽視了幼兒的年齡特征;而有的教師則一切包辦代替，剝奪了幼兒動手操作的權(quán)利。對此，新課改提倡的“以幼兒為中心”的理念，既強調(diào)了師幼關(guān)系不是簡單的控制與服從關(guān)系，又規(guī)定了新課改背景下的教學活動不是教師或幼兒的單邊活動。

3.深入落實解決。為真正貫徹落實“以幼兒為中心”的理念，一方面教師不能一味用成人的眼光去要求幼兒，更不能用自己的判斷標準評判幼兒的做法;另一方面教師既要激發(fā)幼兒參與的動機，又要根據(jù)教材的特點和幼兒的實際情況，為幼兒提供主動學習的機會。

1.表明觀點。午睡是幼兒在園生活的重要環(huán)節(jié)，若幼兒大吵大鬧，不僅影響了自身的午睡休息，也干擾了其他幼兒的午睡。

2.闡述解決幼兒不午睡的措施。首先，征求幼兒的意見，把他帶離休息區(qū)，給其他孩子創(chuàng)造一個安靜的午睡環(huán)境，并請同事協(xié)助照顧其他孩子盡快入眠;其次，詢問幼兒大吵大鬧的原因，引導幼兒說出自己想法，如大小便、脫衣、鋪床等睡前困難，并教育引導，幫助孩子建立懂文明、講禮貌的認識;最后，如果幼兒堅持不睡，也不能強制午睡，我會通過講故事或者做游戲等方式來穩(wěn)定幼兒的情緒。

1.表明處理的態(tài)度。面對家長來園中質(zhì)疑的情況，我會妥善處理，避免與家長發(fā)生口角沖突。

2.具體闡述應對的措施。首先，體諒家長心疼孩子的心情，畢竟孩子摔倒容易造成受傷;其次，誠懇地向家長道歉，承認自己工作有不到位的地方，并向該家長承諾今后自己一定多留意孩子的情況;再次，日后注意觀察孩子的活動，避免再次出現(xiàn)類似情況;最后，我會定期與家長保持及時溝通，從而讓家長隨時了解孩子在園中的情況。