第七章 教學研究的方法（了解）
　　一、教學研究：指的是運用一定的科學方法，遵循一定的科學研究程序，通過對教學現場的解釋、預測和控制，探索教學規律的一種認識活動。
　　二、（一）（簡）教學研究的一般程序？答：1.選定研究問題；2.查閱文獻和初步調查；3.制定研究計劃或方案；4.實施研究（搜集并整理資料）；5.分析研究得出結論；6.形成研究報告。
　　（二）無論使用何種研究方法，搜集資料是研究工作的核心。
　　三、教學研究的基本方法：1.觀察法：是研究者在自然條件下對研究對象進行有目的、有計劃的直接觀察、記錄、分析的一種方法。 2.調查法：是指研究者在科學方法論和教育理論指導下，圍繞一定的教學問題，運用問答、訪談、測量等方式，有計劃、有目的地搜集有關的事實材料，從而做出科學分析并提出具體建議的研究方法。 3.實驗法：是研究者按照教學研究目的，合理的控制或創設一定條件，人為的變革研究對象，從而驗證假設，探討教學現象因果關系的一種研究方法。 4.個案分析法：就是通常所說的“典型分析法”或“解剖麻雀法”，是指對單一人或事進行個別深入研究的方法。 5.行動研究法：是指實際工作者（如教師）基于解決實際問題的需要，與專家、學者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統的研究，以期解決實際問題的一種研究方法。 6.比較法：是根據一定的標準，對某類教學現象在不同情況下的表現進行比較研究，找出教學的普遍規律及特殊本質，力求得出符合實際的結論的研究方法。