A．教育渠道的廣泛性
B．教育內(nèi)容的豐富性
C．教育作用的復(fù)雜性
D．教育手段的多樣性
12、學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體是（ ）。
A．學(xué)校
B．教師
C．學(xué)生
D．教育
13、人具有自我意識(shí)，發(fā)展到一定階段的人，具有規(guī)劃自己的未來和為未來的發(fā)展創(chuàng)造條件的能力，由此表明，人的身心發(fā)展具有（ ）。
A．主觀性
B．能動(dòng)性
C．順序性
D．階段性
14、據(jù)我國心理科學(xué)工作者研究確定，小學(xué)兒童思維由具體形象思維到抽象邏輯思維這一思維發(fā)展過程中的“飛躍”或“質(zhì)變”的關(guān)鍵期為（ ）。
A．6、7～11歲
B．7、8～11歲
C．9～11歲
D．10～11歲
15、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。”反映了德育的（ ）原則。
A．知和行統(tǒng)一
B．教育和自我教育
C．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合
D．適應(yīng)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異
16、孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”的了解學(xué)生的方法。其體現(xiàn)的德育原則是（ ）。
A．尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求原則
B．發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服缺點(diǎn)原則
C．滲透和熏陶原則
D．因材施教原則
17、常用問題激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)興趣，把學(xué)生的注意力和思維活動(dòng)引向要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的提問是（ ）。
A．診斷性提問
B．定向性提問
C．引導(dǎo)性提問
D．引發(fā)性提問
18、班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過（ ）。
A．學(xué)校教育
B．個(gè)別教育
C．集體教育
D．小組教育
19、學(xué)生掌握知識(shí)的第一步是（ ）。
A．感知教材
B．理解教材
C．鞏固知識(shí)
D．運(yùn)用知識(shí)
20、指導(dǎo)整個(gè)課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定（ ）。
A．教育目的
B．培養(yǎng)目標(biāo)
C．課程目標(biāo)
D．教學(xué)目標(biāo)試題推薦：2014甘肅《小學(xué)教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測卷4套/全真模擬卷5套
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