32、 __________是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法，也可以是學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)方法。
33、教師勞動(dòng)手段的主體性，決定了教師的勞動(dòng)具有強(qiáng)烈的__________。
34、適應(yīng)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異原則是指教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每一個(gè)學(xué)生的思想品德都得到最好的發(fā)展。這也就是國(guó)內(nèi)外教育家一貫主張的__________原則。
35、有利于從實(shí)際生活中引出課題，引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力的課型是__________。
36、1978年黨的十一屆三中全會(huì)以來，我們的黨再?gòu)?qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把__________擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
37、校園__________是校園文化的最高層次，應(yīng)使它體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)中，形成獨(dú)特的校園精神以至學(xué)校傳統(tǒng)，成為學(xué)校穩(wěn)定的精神風(fēng)貌。
38、師愛中的最高層次是__________。它是指教師對(duì)學(xué)生未來造就的可能性懷著暗含期待的一種深沉的情感體驗(yàn)。
39、教育對(duì)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的作用，主要是通過__________來實(shí)現(xiàn)的。
40、教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性，一是表現(xiàn)在對(duì)待教材上，另一個(gè)是表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生上。第三是指教師的__________，即教師對(duì)教育工作中突然出現(xiàn)的非常情況，具有隨機(jī)應(yīng)變的能力。
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