41、
這位老師旨在運用哪一種學習方式?（ ）
42、針對該老師在教學過程中出現(xiàn)的問題，你認為這位老師應當如何改進教學方法?（ ）
43、教學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區(qū)別“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”學生很快就記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生記住：“干燥防失火，急躁必踩足。”從此以后，學生對這兩個字再也不混淆了。
你認同老師的這種做法嗎?（ ）
44、教師在選取教學方法是有何依據(jù)?（ ）
45、這些教法有何可取之處?（ ）
