61、教師必須做到“嚴(yán)以律己，為人師表”，因為教師的勞動具有示范性。（ ）
62、首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級授課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。（ ）
63、是否把提升個人做人的價值與尊嚴(yán)看作教育的目的，這是現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育 的一個根本標(biāo)志。（ ）
64、一般說來，對學(xué)生進(jìn)行品德教育必須按知、情、意、行的順序進(jìn)行。（ ）
65、班級管理是以學(xué)生為中心的管理。（ ）
66、教學(xué)與智育是兩個相互關(guān)聯(lián)又有區(qū)別的概念。（ ）
67、個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談?wù)摗吧鐣薄＃ā 。?BR>
68、教師義務(wù)是指法律對教師從事教育活動的一定行為的約束。（ ）
69、積極分子的隊伍是穩(wěn)定不變的。（ ）
70、義務(wù)教育也叫公民教育。（ ）
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