21、
當代教師的素養集中體現在教師的（ ）方面。
A．政治素養
B．教育素養
C．專業素養
D．道德素養
22、
“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有（ ）的特點。
A．等級性
B．專制性
C．刻板性
D．象征性
23、
學生的學習是人類學習的一種特殊形式，其特殊性之一是他們的學習是一種（ ）學習。
A．直接性
B．多樣化
C．復雜化
D．規范化
24、
正規教育形成的主要標志是( )的出現。
A．社會教育機構
B．以學校系統為核心的教育制度
C．高等教育
D．近代中等教育
25、
身心發展的關鍵期表明人的身心發展具有（ ）。
A．階段性
B．差異性
C．不均衡性
D．順序性
26、
年輕時的夸美紐斯就具有強烈的民主主義思想，強調教育的( )。
A．基礎性
B．自然性
C．自覺性
D．客觀性
27、
反映測驗結果的可靠程度的指標是（ ）。
A．效度
B．難度
C．信度
D．區分度
28、
“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學必須遵循的原則是（ ）。
A．因材施教原則
B．鞏固性原則
C．啟發性原則
D．科學性和教育性相結合的原則
29、
認為人的性本能是推動人的發展的最根本動因的學者是（ ）。
A．弗洛伊德
B．威爾遜
C．格塞爾
D．華生
30、
“拔苗助長”、“陵節而施”違背了身心發展的（ ）。
A．階段性
B．差異性
C．不均衡性
D．順序性
2014下半年江西省教師資格考試《小學教育學》深度預測卷(3)
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