16．教師的行為舉止之所以能成為學生學習的榜樣，對其具有潛移默化的作用是因為學
生具有()。
A．依賴性
B．向師性
C．背師性
D．示范性
17．衡量測驗包含的試題難易程度的指標是( )。
A．效度
B．難度
C．信度
D．區分度
18．西周時期，形成了以禮樂為中心的文武兼備的( )。
A．文法教育
B．騎士教育
C．宗教教育
D．六藝教育
19．個體身心發展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為( )。
A．機能期
B．發展期
C．差異期
D．關鍵期
20．教育改革的核心是( )。
A．內容改革
B．課程改革
C．方法改革
D．途徑改革
21．開展課外活動時，學生參加與否，不具有( )。
A．自愿性
B．靈活性
C．強制性
D．多樣性
22．教師在學生心目中具有天然的( )。
A．可愛性
B．可敬性
C．權威性
D．厭惡性
23．我國將小學分為初等小學和高等小學是在( )。
A．1878年
B．1897年
C．1904年
D．1912年
24．1904年清政府頒布的《奏定初等小學堂章程》中規定初等小學的修業年限為( )。
A．3年
B．4年
C．5年
D．6年
25．認為人的發展主要依靠外在的力量的觀點是( )。
A．外鑠論
B．內發論
C．遺傳決定論
D．多因素交互作用論
26．中國古代“外鑠論”的主要代表人物是( )。
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．墨子
27．學生是具有能動性的教育對象，是學習的( )。
A．主體
B．客體
C．個體
D．群體
28．與課堂教學相比，學生在課外活動中具有更大的( )。
A．自愿性
B．自主性
C．強迫性
D．創造性
29．把課程用于教育科學的專門術語始于( )。
A．朱熹
B．孔穎達
C．夸美紐斯
D．斯賓塞
30．課程的組織方式或設計課程的種類是指( )。
A．課程計劃
B．課程標準
C．課程類型
D．課本
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