1．中國最早的學校教育形態出現在( )。
A．夏代
B．商代
C．西周
D．春秋戰國時期
2．《中國教育改革和發展綱要》發表于( )。
A．1985年
B．1993年
C．1998年
D．1999年
3．“因材施教”體現了人的身心發展的( )。
A．順序性
B．互補性
C．差異性
D．階段性
4．教師職業最大的特點在于職業角色的( )。
A．系統化
B．專門化
C．復雜化
D．多樣化
5．反映測驗結果的可靠程度的指標是( )。
A．效度
B．難度
C．信度
D．區分度
6．夸美紐斯主張把廣泛的自然知識傳授給普通人的( )。
A．“泛德教育”
B．“泛體教育”
C．“泛美教育”
D．“泛智教育”
7．20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品是( )。
A．夸美紐斯和《大教學論》
B．赫爾巴特和《普通教育學》
C．洛克和《教育漫話》
D．杜威和《民主主義與教育》
8．我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于( )。
A．20世紀50年代以后
B．20世紀60年代以后
C．20世紀70年代以后
D．20世紀80年代以后
9．楊賢江于1930年出版的教育學著作是( )。
A．《新編教育學》
B．《教育學》
C．《新教育大綱》
D．《實用教育學》
10．《中華人民共和國教育法》于( )通過。
A．1985年
B．1993年
C．1995年
D．1999年
11．教學過程是一種特定的( )。
A．實踐活動
B．認識活動
C．課外活動
D．興趣活動
12．教學工作的中心環節是( )。
A．備課
B．上課
C．布置作業
D．課外輔導
13．主張“有教無類”，以“仁”為核心的最高道德標準的中國古代教育家是( )。
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．韓非子
14．把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完美的境地”的教育家是( )。
A．柏拉圖
B．拉伯雷
C．盧梭
D．裴斯泰洛齊
15．“博學于文，約之以禮”，“不憤不啟，不悱不發”是中國古代( )的教育主張。
A．朱熹
B．墨子
C．荀子
D．孔子
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